2024-2025学年小学安全隐患治理教学设计方案.docx

2024-2025学年小学安全隐患治理教学设计方案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为《小学安全隐患治理》，依据教材第三章“安全在身边”相关内容，重点讲解校园常见的安全隐患识别与防范方法。教学内容与学生已有知识联系紧密，在前两个章节中，学生已学习了解安全的基本概念和重要性，对安全意识已有初步认识。本节课将进一步引导学生识别日常学习生活中可能存在的安全隐患，如插座、消防设施、楼梯等，并结合实际情况教授如何预防及处理，提高学生的安全素养和自我保护能力。

二、核心素养目标

本节课围绕小学安全隐患治理，致力于培养学生的安全意识与自我保护能力，深化以下核心素养：首先，提高学生对日常生活中潜在风险的识别与评估能力，使学生能够结合所学知识对校园内的安全隐患进行有效判断；其次，加强学生的安全责任感，培养在紧急情况下冷静应对、合理处置的能力；最后，通过小组合作与讨论，提升学生沟通协作、共同解决问题的团队精神，为构建安全校园环境奠定坚实基础。这些目标与教材中强调的安全教育核心理念紧密相连，确保教学内容与实际应用相结合。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-校园安全隐患的识别：强调学生能够识别出校园中常见的安全隐患，如电线、火源、尖锐物品等，并理解其潜在危害。

-防范与处理方法：教授学生针对不同安全隐患采取的正确防范措施和紧急处理方法，如遇到火灾时的逃生路线选择、触电后的紧急救护等。

-安全意识的培养：通过案例分析，强化学生的安全意识，使其在日常生活中能够自觉遵守安全规则。

2.教学难点：

-难点一：安全隐患的评估能力。学生往往难以准确判断某些行为的潜在风险，如玩弄电源插座可能导致的触电事故，需要通过具体案例和实际操作来加强理解。

-难点二：紧急情况下的应对策略。在紧张情况下，学生可能忘记已学习的安全知识，如何让学生在紧急时刻冷静应对，采取正确的自我保护措施是教学难点。

-难点三：安全知识与实际操作的结合。学生需要将理论知识应用到实际情境中，如何将防范和处理方法内化为自身行为，需要通过模拟演练和小组讨论等教学活动帮助学生突破。

四、教学资源准备

-教材：确保每位学生提前预习第三章“安全在身边”相关内容，每人一份教材或学习资料。

-辅助材料：准备校园安全隐患图片、防范措施图表、紧急处理流程图等多媒体资源，增强学生直观认识。

-实验器材：由于本节课涉及安全隐患识别，准备安全演练道具，如模拟电源插座、安全标志等。

-教室布置：将教室分为讨论区、演示区和操作区，便于学生分组讨论、观察演示和亲身体验，创造互动式学习环境。

五、教学过程

第一课时

一、导入新课（5分钟）

1.同学们，大家好！今天我们要学习的是第三章“安全在身边”的内容。首先，我想请大家回忆一下，我们之前学习了哪些关于安全的知识？

（学生回答）

2.很好！我们已经知道了安全的重要性，今天我们将进一步学习如何识别和防范身边的安全隐患。

二、课文内容探究（20分钟）

1.请大家翻到教材第三章，我们一起来认识一下校园里的安全隐患。

（学生翻阅教材）

2.现在，谁能告诉我在校园里有哪些地方可能存在安全隐患？

（学生回答，如插座、楼梯、火源等）

3.同学们说得很好！那么，我们如何预防这些隐患带来的危险呢？

（学生思考，教师引导）

4.下面，我将结合教材内容，给大家讲解一下各种安全隐患的防范方法。

（教师详细讲解，结合多媒体辅助材料）

三、案例分析（15分钟）

1.下面，我们来看一些真实的案例，分析一下这些案例中存在的安全隐患。

（教师展示案例，学生分析）

2.通过这些案例，我们可以发现，安全隐患往往隐藏在哪些地方？

（学生回答）

3.那么，遇到这些情况，我们应该如何应对？

（学生讨论，教师总结）

四、小组讨论与分享（15分钟）

1.现在，请同学们分成小组，结合教材内容和刚刚分析的案例，讨论一下你们在校园里还发现了哪些安全隐患，以及如何防范。

（学生分组讨论）

2.各小组派代表分享你们的讨论成果。

（学生分享，教师点评）

五、实践操作（10分钟）

1.现在，我们将进行一次模拟演练，请大家按照我们刚刚学到的防范方法，正确处理以下场景：

（教师设置模拟场景，学生操作）

2.在操作过程中，大家要注意安全，确保自己和他人的安全。

六、总结与反思（5分钟）

1.通过今天的学习，我们了解到了校园里的安全隐患以及如何防范。请同学们回顾一下，你们今天学到了哪些知识？

（学生总结）

2.我们要时刻保持安全意识，将所学知识运用到日常生活中，保护自己和他人的安全。

第二课时

一、复习导入（5分钟）

1.同学们，上节课我们学习了校园安全隐患的识别和防范方法。今天，我们将进一步学习如何在紧