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幼儿园小班健康教案:野菜营养好_幼儿园小班健康教案
【活动目标】
1、比拟熟悉几种常见野菜的名称与形状特征,了解它们的生长环境。
2、知道野菜有养分,是人们爱吃的蔬菜。
【活动预备】
1、请家长有意识地买一些野菜回来,让幼儿认一认,尝一尝。
2、师生共同预备几种常见的野菜或一些野菜的图片,电视机、电脑、投影仪。
【活动过程】
1、引导幼儿观看几种常见的野菜,了解其名称、形状特征。
(1)出示野菜马兰头。
师:“这是什么菜?你怎么知道的?”
幼1:“马兰头。”
幼2:“我奶奶烧的。”
师:“那马兰头是什么样子的呢?我们来观看观看。”(请小朋友手拿马兰头认真观看它的特征)
幼1:“绿绿的。”
幼2:“叶子上有一个一个尖尖的。”
幼3:“还有茎呢。”
师小结:“马兰头的叶子是绿绿的,叶子边是锯齿形的,茎是红白色的”
(2)结合实物与图片进展比拟和观看。
师:“除了马兰头,你还知道哪些野菜,它们和马兰头有什么不一样?”
幼:“荠菜。”
2、了解野菜与人们生活的关系。
师:“这些野菜有什么用?”
幼:“烧着吃。”
师:“你们家里是怎么吃野菜的?人们为什么喜爱吃野菜?”
幼1:“好吃的。”
幼2:“可以烧菜,烧汤的。”
师小结:“野菜有较高的养分价值,人们喜爱吃野菜,可以有几种不同的吃法,如炒、凉拌、做成馅包饺子、包子、烧汤等。”
3、了解野菜的生长环境。
师:“你们知道野菜生长在哪里吗?”
幼1:“泥土里。”
幼2:“地里。”
师:“下次教师带小朋友们去挖野菜,好吗?”
小班安康教案大全:野菜养分好
【活动目标】
1、比拟熟悉几种常见野菜的名称与形状特征,了解它们的生长环境。
2、知道野菜有养分,是人们爱吃的蔬菜。
【活动预备】
1、请家长有意识地买一些野菜回来,让幼儿认一认,尝一尝。
2、师生共同预备几种常见的野菜或一些野菜的图片,电视机、电脑、投影仪。
【活动过程】
1、引导幼儿观看几种常见的野菜,了解其名称、形状特征。
(1)出示野菜马兰头。
师:“这是什么菜?你怎么知道的?”
幼1:“马兰头。”
幼2:“我奶奶烧的。”
师:“那马兰头是什么样子的呢?我们来观看观看。”(请小朋友手拿马兰头认真观看它的特征)
幼1:“绿绿的。”
幼2:“叶子上有一个一个尖尖的。”
幼3:“还有茎呢。”
师小结:“马兰头的叶子是绿绿的,叶子边是锯齿形的,茎是红白色的”
(2)结合实物与图片进展比拟和观看。
师:“除了马兰头,你还知道哪些野菜,它们和马兰头有什么不一样?”
幼:“荠菜。”
2、了解野菜与人们生活的关系。
师:“这些野菜有什么用?”
幼:“烧着吃。”
师:“你们家里是怎么吃野菜的?人们为什么喜爱吃野菜?”
幼1:“好吃的。”
幼2:“可以烧菜,烧汤的。”
师小结:“野菜有较高的养分价值,人们喜爱吃野菜,可以有几种不同的吃法,如炒、凉拌、做成馅包饺子、包子、烧汤等。”
3、了解野菜的生长环境。
师:“你们知道野菜生长在哪里吗?”
幼1:“泥土里。”
幼2:“地里。”
师:“下次教师带小朋友们去挖野菜,好吗?”
小班安康教案范文:野菜养分好
【活动目标】
1、比拟熟悉几种常见野菜的名称与形状特征,了解它们的生长环境。
2、知道野菜有养分,是人们爱吃的蔬菜。
【活动预备】
1、请家长有意识地买一些野菜回来,让幼儿认一认,尝一尝。
2、师生共同预备几种常见的野菜或一些野菜的图片,电视机、电脑、投影仪。
【活动过程】
1、引导幼儿观看几种常见的野菜,了解其名称、形状特征。
(1)出示野菜马兰头。
师:“这是什么菜?你怎么知道的?”
幼1:“马兰头。”
幼2:“我奶奶烧的。”
师:“那马兰头是什么样子的呢?我们来观看观看。”(请小朋友手拿马兰头认真观看它的特征)
幼1:“绿绿的。”
幼2:“叶子上有一个一个尖尖的。”
幼3:“还有茎呢。”
师小结:“马兰头的叶子是绿绿的,叶子边是锯齿形的,茎是红白色的”
(2)结合实物与图片进展比拟和观看。
师:“除了马兰头,你还知道哪些野菜,它们和马兰头有什么不一样?”
幼:“荠菜。”
2、了解野菜与人们生活的关系。
师:“这些野菜有什么用?”
幼:“烧着吃。”
师:“你们家里是怎么吃野菜的?人们为什么喜爱吃野菜?”
幼1:“好吃的。”
幼2:“可以烧菜,烧汤的。”
师小结:“野菜有较高的养分价值,人们喜爱吃野菜,可以有几种不同的吃法,如炒、凉拌、做成馅包饺子、包子、烧汤等。”
3、了解野菜的生长环境。
师:“你们知道野菜生长在哪里吗?”
幼1:“泥土里。”
幼2:“地里。”
师:“下次教师带小朋友们去挖野菜,好吗?”
幼儿园小班安康教案《海带养分多
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