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创建绿色校园先进个人事迹材料

创建绿色校园先进个人事迹材料(一)

马**同志已任我校教导主任六年，自从担任教导主任以来，他始终围绕师生德艺

双修，创建绿色环保学校”这一目标，做好绿色学校创建的各项基础工作，努力把学校建成

绿色环保学校，从而有力地推进学校素质教育的全面开展。

绿色学校重在建设，在近年来的创建工作中，他努力坚持从本校的实际出发，注

重创建工作的规范化、系统化、特色化,实现教育的长效化。

学校硬环境建设对学生的身心发展具有直接的影响，为了把学校环境建设好，他

努力避免见“物”不见“人”的现象，让全校师生自觉主动参与学校硬环境的建设，使学校设施

体现人文关怀，让每堵墙壁、每块绿地、每个角落都生动体现生命的气息。如通过开展活动，

汇集全校师生的集体智慧，让大家热爱生命的摇篮，热爱共有的家园，同时开辟了蓝天、碧

水、绿地等环保宣传专墙，在走廊张贴着同学们的环保书画作品，使校园内形成了浓浓的环

保氛围。

学校软环境以潜移默化的方式对师生的身心发展产生着实际影响。在抓学校软环

境建设中，他着力以塑造灵魂为目标，切实开展以下几方面的工作。

一、重视校园人际环境建设，营造民主平等的生命活动氛围。进行校园人际环境

建设，关键是要努力营造一种尊重教师、信任学生的良好氛围。为此，坚持完善教代会制度，

认真听取教师对办学的建议和意见，让教师参与到学校管理中来，使他们感受到自己是学校

的主人。学校还开展了丰富多彩的活动让教师学会尊重，学会理解，学会参与，获得成功。

二、注重教师的文化传承作用，让课堂焕发生命的活力。学校教育的主要途径是

课堂教学，文明意识的培养应立足课堂进行长期的渗透教育。教师的文明素养在课堂上潜移

默化地影响着学生，为此，学校特制定“环保公约”、“文明礼仪规范”等，开展“师德警言、

座右铭、文明执教口头禅”活动，要求教师读一本书，作好读书笔记，参加读书交流会活动，

有力提高了教师的文明素养，人人争做一个现代的文明教育工作者。教师们立足自己的岗位，

从教育的每一个环节，从点滴小事教育起，使学生逐渐养成了礼貌从嘴上说起，礼仪从手上

做起，文明从脚下行起的良好习惯。

三、积极开展环境教育，实现生命的可持续发展。在创建文明学校中他将绿色文

明的建设作为一项系统工程，将可持续发展思想贯穿到了学校管理、教育、教学的整体性活

动之中。坚持以育人为宗旨，以科研为先导，以各科教学渗透为重点，以社会实践活动为载

体，以教育一个学生带动一个家庭，以一个家庭影响一个村寨，以一个村寨促进整个学区为

目的开展活动，使环境保护意识深深扎根在全体师生心中。关注环保纪念日。每年10多个

环保纪念日是对学生进行环境教育的最好载体，他把活动都纳入学校整体工作之中。如植树

节、地球日开展“我为地球添新衣”活动;世界动物日开展”我和动物交朋友”;纪念“六五世界环

境日”，全体环保志愿者向全校同学发环保倡议书;部分环保志愿者到街上向行人进行了环保

宣传和环保调查活动。通过环境教育与创建绿色学校活动，可持续发展思想已深入人心，特

别是使教师端正了对生命的态度，既强调开发生命潜能，又强调保护生命资源，形成教育生

态意识，从而实现生命的可持续发展。

四、加强校园特色文化建设。以各个节日为平台，各种文化协调发展。担任教导

主任职务以来，他坚持以儿童节、元旦、演讲比赛、手抄报比赛、学生书画展、读书征文赛

等各种大型活动为平台，让学生逐渐形成智能型的知识文化、素质型的心理文化、情感型的

审美文化、意识型的观念文化和绿色的环境文化协调发展的态势，使学生的生命潜能得到开

发，人生价值得到实现。

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