(3.1.13)--《语文课程与教学新论》第二章语文大纲与课程标.ppt

第二章语文大纲与课程标准第一节新中国成立以来的语文教学大纲语文教学大纲是语文教学的一个指导，对它的了解有利于语文教学的进行。本章拟就新中国建立以来的语文教学大纲的变化作一梳理。新中国成立以来语文教学大纲主要经历了四个阶段的变化（一）初始阶段，1949年到1958年上半年。（二）确定阶段，1958年下半年到1966年。（三）改革阶段，1978年到1990年。（四）发展阶段，1990年到2000年。一、初始阶段，1949年到1958年上半年。1.1948年8月叶圣陶起草的《中学语文科课程标注草稿》，这是中国成立以来语文教学大纲的雏形2.1950年中央人民政府出版总署编审局名义出版的《编辑大意》具有大纲大作用3.1954年2月汉语文学分科。4.1955年7月颁布《小学语文教学大纲（草案）》初案，1956年修订公布《小学语文教学大纲（草案）》。同年颁布了《初级中学文学教学大纲（草案）》《高级中学文学教学大纲（草案）》。这一时期的文化、汉语分科教学大纲是新中国成立以来最严谨的教学大纲。5.1958年汉语文学分科实验停止，教学大纲不宣而废。二、确定阶段，1958年下半年到1966年。1958年3月，汉语和文学合并为“语文”。1963年5月教育部公布施行了新中国成立以来的第一个《全日制中小学语文教学大纲（草案）》，明确了“以教学为主”的原则，强调“语文是学好各门知识和从事各项工作的基本工具”。把语文学科的性质和地位，通过教育文件的形式作了明确而具体的规定。三、改革阶段，1978年到1990年。1978年，语文教育界进行语文思想现代化的探讨，颁布了《全日制十年制学校中小学语文教学大纲（试行草案）》1986年国家教委根据中央关于教育体制改革的决定和义务教育法精神，以降低难度、减轻负担、明确要求为原则，修订了1978年的语文教学大纲。1990年根据“加强思想政治教育”和“降低难度、减轻负担”的原则。修改了1986年的教学大纲，降低了写作教学和文言文教学的要求。四、发展阶段，1990年到2000年。1992年6月出版《九年义务教育全日制小学语文教学大纲（试用）》本和《初级中学语文教学大纲（试用）》本。1996年国家教委颁布了《全日制普通高级中学教学大纲（供试验用）》。2000年，教育部对1992年试用本作了修订，颁布试用版修订大纲《九年义务教育全日制小学语文/初级中学语文教学大纲（试用修订版）》《全日制普通高中中学语文教学大纲（试验修订版）》。2002年4月在2000年大纲的基础上颁布了《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》、《初级中学语文教学大纲》、《全日制普通高级中学教学大纲》。第二节语文课程的基本理念和基本精神一、基本理念1.义务教育语文课程的基本理念。2.高中教育语文课程的基本理念。二、语文课程总目标的基本精神1.义务教育语文新课标总目标的基本精神。2.普通高中语文总目标的基本精神。第一节新中国成立以来的语文教学大纲第二节语文课程的基本理念和基本精神