Module 4 Unit 10 Wind 第3课时（教学设计+素材）-2024-2025学年牛津上海版（三起）英语五年级上册.docx

Module4Unit10Wind第3课时（教学设计+素材）-2024-2025学年牛津上海版（三起）英语五年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：牛津上海版（三起）英语五年级上册Module4Unit10Wind第3课时教学设计+素材

2.教学年级和班级：五年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习牛津上海版（三起）英语五年级上册Module4Unit10Wind，学生将能够运用目标语言描述风的特点，表达对天气变化的看法，同时增强跨文化交际能力，理解并尊重不同国家的文化差异。此外，通过小组合作和问题解决活动，学生将提升思维品质，培养独立思考和合作学习的能力。通过本节课的学习，学生将进一步巩固英语基础知识，提高综合语言运用能力。

重点难点及解决办法

1.重点：

-语言知识：学生能够掌握和运用目标语言描述风的特点，表达对天气变化的看法。

-语言技能：学生能够听懂、说出的与风相关的词汇和句子，如windy,cloudy,sunny,rainy,snowy,weather,change,like,dislike,等。

-文化意识：学生能够理解并尊重不同国家的文化差异，增强跨文化交际能力。

2.难点：

-学生对天气变化的表达和描述，如如何表达“我喜欢阳光明媚的天气”或“我不喜欢刮风下雨的天气”。

-学生对目标语言的运用，如何在实际情境中正确使用所学词汇和句子描述风的特点。

3.解决办法：

-通过多媒体素材、图片和实际情境，帮助学生直观地理解和记忆与风相关的词汇和句子。

-设计小组讨论和问题解决活动，鼓励学生运用目标语言表达自己的看法和观点，提升语言运用能力。

-引导学生进行听力练习，听懂并模仿目标语言的表达方式，增强听力和口语技能。

-通过分组合作和互动交流，促进学生之间的互动和学习，提高合作能力和跨文化交际能力。

-提供语言支架和示范，帮助学生克服表达和描述天气变化的困难，引导他们正确运用目标语言。

教学方法与手段

1.教学方法：

-交际法：通过模拟真实情境，让学生在实际交流中运用目标语言，提高语言实际运用能力。

-任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中，主动探索、发现和解决问题，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

-情境教学法：利用多媒体素材、图片等，创建生动、直观的教学情境，帮助学生理解和记忆目标语言。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频、音频等，丰富教学内容，增强教学的趣味性和互动性。

-网络教学平台：运用教学软件，开展在线学习、互动交流等活动，提高学生的学习兴趣和参与度。

-实物教学：使用与风相关的物品，如风车、气球等，直观展示风的特点，帮助学生更好地理解和记忆相关词汇。

教学过程

1.导入（5分钟）

-开场白：同学们，大家好！今天我们来学习牛津上海版（三起）英语五年级上册Module4Unit10Wind。通过这节课，我们将了解风的特点，并学会描述天气变化。

-图片展示：展示与风相关的图片，如风车、飘动的旗帜等，引发学生的兴趣，同时引导学生观察和描述风的特点。

2.新课呈现（10分钟）

-展示目标语言：通过PPT展示目标语言词汇和句子，如windy,cloudy,sunny,rainy,snowy,weather,change,like,dislike,等，并进行朗读和解释。

-真实情境：通过展示真实的天气变化情境，如视频或图片，让学生直观地理解和记忆相关词汇和句子。

3.互动练习（10分钟）

-小组讨论：学生分成小组，讨论并练习使用目标语言描述风的特点和天气变化。鼓励学生积极参与，提供帮助和反馈。

-角色扮演：学生分角色扮演，模拟真实情境，运用目标语言进行对话，如一方描述天气变化，另一方表达自己的喜好。

4.听力练习（10分钟）

-听力材料：播放与风和天气变化相关的听力材料，如对话或短文。

-听力任务：学生听懂并模仿目标语言的表达方式，完成相关的听力任务，如填空、选择等。

5.扩展活动（5分钟）

-任务型活动：学生分组完成一项与风和天气变化相关的任务，如制作天气预报海报、编写短剧等。

-展示和评价：学生展示自己的成果，并进行互相评价和反馈。

6.总结与作业（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调重点和难点，帮助学生巩固记忆。

-布置作业：学生根据本节课所学内容，完成相关的作业，如写作、听力练习等。

7.课后反思（5分钟）

-教师进行课后反思，总结课堂教学效果，思考改进教学方法