新概念英语成人版第一册Lesson1-2 教学设计.docx

新概念英语成人版第一册Lesson1-2教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为新概念英语成人版第一册Lesson1-2，包括基础日常交流用语、常用单词和基础语法。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已具备基本的英语字母和音标知识，能够进行简单的单词拼读。本节课将通过课本中的对话，如“Excuseme”、“Hello”等日常用语，以及相关词汇如“pen”、“pencil”等，帮助学生复习和巩固已学知识，并引入一般现在时的语法概念，使学生在实际语境中运用所学，提高英语交流能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生在英语学科中的语言能力、思维品质和学习能力。通过学习新概念英语成人版第一册Lesson1-2，使学生能够熟练运用日常交流用语，提高口语表达能力；培养学生在实际语境中运用一般现在时，增强语法运用能力；激发学生主动探索和学习英语的兴趣，提高自主学习能力。同时，通过小组互动和讨论，培养学生的团队合作意识和跨文化交流能力，全面提升英语学科核心素养。

重点难点及解决办法

重点：1.日常交流用语的熟练运用；2.一般现在时的正确使用。

难点：1.不同场景下日常用语的恰当选择；2.一般现在时与动词变化的正确搭配。

解决办法及突破策略：针对重点和难点，采用以下方法：

1.引导学生通过课本对话的模仿和角色扮演，加强日常用语的实践运用，提高口语表达能力；

2.设计多样化的练习题，让学生在不同场景下练习使用一般现在时，巩固语法知识；

3.通过图示、表格等方式，直观展示一般现在时与动词变化的规律，帮助学生理解和记忆；

4.组织小组讨论，让学生互相交流学习心得，共同解决疑惑，提高解决问题的能力；

5.针对学生的个体差异，进行个性化辅导，关注每个学生的进步，确保难点得以突破。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有新概念英语成人版第一册教材，以便跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的日常交流用语卡片、一般现在时语法规则图表、真实场景对话视频等，丰富教学手段，提高学生学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行角色扮演和互动交流；设置多媒体展示区，方便展示辅助教学材料。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台，发布新概念英语第一册Lesson1-2的相关预习资料，包括日常用语卡片和一般现在时的语法规则，明确要求学生预习并准备相关问题。

-设计预习问题：围绕日常用语和一般现在时，设计问题如“你在哪些场合会用到‘Hello’和‘Excuseme’？”、“一般现在时如何区分主语是第三人称单数？”。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保学生能够提前了解课程内容。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读预习资料，尝试理解日常用语和一般现在时的用法。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或疑问通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习习惯。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过播放一段真实场景的对话视频，引出日常用语和一般现在时的学习。

-讲解知识点：详细讲解一般现在时的构成和用法，结合教材中的实例。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生在实际对话中运用日常用语和一般现在时。

-解答疑问：针对学生在活动中产生的疑问，进行个别或集体解答。

-学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，实际运用所学知识。

-提问与讨论：学生针对疑问进行提问，参与小组讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生系统掌握语法点。

-实践活动法：通过角色扮演，加深学生对知识点的理解。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

-通过实践活动，加深学生对日常用语和一般现在时的理解和应用。

-通过合作学习，提高学生的沟通能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置相关的语法练习和对话创作作业。

-提供拓展资源：向学生推荐相关的学习网站和视频，供其深入学习和参考。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

-学生活动：

-完成作业：学生