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幼儿园小班健康活动：会跳舞的小脚公开课教案反思

活动目标：

1、熟悉自己的小脚，知道小脚会随着身体的成长而长大，是身体上重要的器官。

2、能迁移已有阅历，说出自己小脚的本事。

3、通过多种感官体验小脚带来的乐趣，懂得爱惜自己的小脚。

4、帮忙幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有肯定的帮忙。

5、加强幼儿的安全意识。

活动重难点：

1.活动重点：通过多种感官体验小脚带来的乐趣，懂得爱惜自己的小脚。

2.活动难点：熟悉自己的小脚，知道小脚会随着身体的成长而长大，是身体上重要的器官。

活动预备：

一、阅历预备：在区角中的益智区供应《动物的小脚》拼图玩具，幼儿有依据动物的形状特征进展正确配对的认知阅历。

二、物质预备：课件，三段不同材质的道路、海洋球、沙包球、月球车、跳跳袋、脚丫房子等和幼儿人数相当的器械、幼儿各自小时候的鞋子和袜子。

三、场地预备：幼儿面对教师呈半圆坐好

活动过程：

一、熟悉小脚

(一)和小脚一起跳舞

教师导语：小朋友让我们一起到公园里跳起圆圈舞，跟好教师动身啦。关键提问：刚刚你用了小脚的哪个部位跳舞的?用脚尖、脚掌、脚后跟怎么跳舞?

教师小结：我们的小脚真敏捷，脚尖、脚掌、脚后跟都能跳出好玩的舞蹈。

(二)找找小脚

关键提问：

1、今日小动物们也来公园里玩了，看谁来了?这是谁的小脚?

2、我们找到了小动物们的小脚，你的小脚在哪里?快把它找出来吧。收整袜子儿歌：拉长小鼻子(拉出袜头)，弯弯小身子(对折)，住进小房子(放进鞋子)

3、我们的小脚找出来了，认真看看你的小脚上都有什么?还有什么?

4、脚趾在哪?数数看你有几个脚趾?找找哪个最大?哪个最小?脚背在哪?搓搓脚背有什么感觉?脚心在哪?挠挠脚心有什么感觉?脚后跟在哪?捏捏脚后跟什么感觉?

教师小结：我们每个人都有两只小脚，小脚是我们身上很重要的器官，也是我们最要好的朋友.

(三)比拟小脚大小、感知小脚成长关键

提问：我们的小脚都是一样大的吗?和旁边的同伴比一比，和教师比比小脚的大小。教师还带来了你们小时候的袜子和鞋子，赶快找出来比一比、试一试还能穿上吗?为什么穿不上?

教师小结：原来我们的小脚是有大有小的，个子越高小脚越大。小脚是会随着我们不断增长的年龄和身高而不断的长大的。

二、小脚本事大

(一)小脚的感觉

教师导语：这里有三条小路，用小脚在上面走一走，看看有什么不一样的感觉。

关键提问：走这条小路时，你的小脚有什么感觉?

教师小结：原来小脚和我们的小手一样很灵敏，能感觉到坚硬、松软、冷热、痛苦等不同的感觉，小脚可真棒!

(二)小脚找玩具

教师导语：看，公园里还有很多玩具，快和你的小脚一起玩玩吧。

关键提问：你用小脚玩的什么玩具?怎么玩的?快和同伴说一说、快和教师说一说。

教师小结：我们的小脚可以跳、可以蹦、可以踢、可以澄，本事可真多!

(三)观赏小脚大本事

教师导语：小脚还有很多特殊的本事，我们一起看看吧。

关键提问：小脚还有哪些特殊的本事?

教师小结;小脚可真了不起，能干的事情可真多!让我们一起夸夸它吧。

三、爱护小脚

(一)引导幼儿迁移已有认知阅历，感知小脚的重要，查找爱护小脚方法。

关键提问：

1、小脚能做那么多的事情，假如它受伤了，你们还能做的那么棒吗?

2、你有什么好方法爱护小脚呢?

教师小结：勤剪脚趾甲、每天用温水洗脚，小脚就会洁净、安康：穿松软的袜子、适宜的鞋子，小脚就会暖和、舒适。

(二)利用儿歌引导幼儿尝试自主穿袜子、穿鞋。

教师导语：现在我们给小脚穿上袜子和鞋子爱护它吧。

穿袜子儿歌：袜跟朝下张开口，小脚轻轻往里游，袜头套住脚趾头，袜跟套住脚后跟，轻轻一拉穿好了。

(三)师幼伴随音乐再次跳舞，体验和小脚跳舞的欢乐：让我们伴随音乐，再和小脚一起跳个圆圈舞吧。(下场)

教学反思：

在这次活动中我运用循序渐进的方式帮孩子们熟悉了小脚，在生活中孩子们虽然对自己的脚特别熟识，但对于脚的各局部孩子们了解的很少，课堂中运用生动好玩的方式让孩子在不知不觉中更进一步的熟悉了自己的脚，幼儿学习兴趣深厚，与教师