新教科版4年级下册科学全册教案（2022年1月修订）.pdf

本单元通过组织学生亲历栽培植物的活动,引导学生研究绿色开花植物的生长发育过

程,使学生在观察植物生长发育过程中认识根、茎、叶、花、果实、种子等植物器官，理解

植物各器官在植物生长发育、繁殖后代过程中发挥的作用，为学生逐步建立生命世界结构

与功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的认识搭建“脚手架”。

本单元共8课，大致分为3个部分.

第1~2课“种子里孕育着新生命”和“种植凤仙花，引导学生观察种子的外部形态和

内部结构，并在实际种植中体会种子里孕育着新生命,知道种子萌发需要一定的条件.

第3~7课“种子长出了根“茎和叶”“凤仙花开花了”“果实和种子”与“种子的传

播”，追随植物生长发育的过程，按照植物长出新器官的顺序进行教学，引导学生认识植物

根、茎、叶、花、果实和种子的形态特征及功能。

第8课“凤仙花的一生”，是对凤仙花一生生长变化的总结，也是对整个单元学生亲历

的科学实践过程的总结。

植物会长高、长大，许多植物在生长过程中会开花结果，这样一些事实，四年级的学

生都知道，但还不曾去深入地探究。教师在教学时要引导学生认识植物在整个生命过程中

所发生的变化，理解植物的生命周期现象。学生本身就对植物世界充满好奇，美丽的凤仙

花可以极大程度地激发学生的学习兴趣和探究欲望,但大多数学生的种植经验不足,种植过

程中会遇到各种各样的困难和挑战，教师要给予关注和指导，使学生获得一定的种植成就

感，为接下来对植物的研究奠定基础。

1。根据教情，与其他单元的教学交叉进行。凤仙花的生长受气温、降雨、光照等因素

的影响较大，教师在进行“种植凤仙花”探究活动的教学时，需要根据季节特点调整教学

进程；另外一方面，凤仙花的根、茎、叶、花、果实、种子的生长需要一定的时间周期，

教师可按具体生长情况做适当调整，如把第一单元的教学内容穿插到第二、三单元中间，

以保证合理、有序地完成本学期三个单元的教学内容。

2.根据学情，督促、帮辅、激励等适时跟进.凤仙花生长周期约为150~240天,周期较

长,学生在观察凤仙花生长过程中会遇到许多问题，例如教学间隔过长，学生遗忘作业；意

外状况频出，学生难以坚持；作业本身难度高，学生易受挫;评价、激励不当，学生无动力

等。面对这些问题，教师可以针对性地采取以下措施:定期提醒、督促学生观察凤仙花；鼓

励学生出现意外状况时及时向老师寻求帮助，不要轻易放弃；作业按照难度分层布置，为

学生进步提供“脚手架；前置激励计划，适时跟进。

第1课种子里孕育着新生命

（教材P2～3）

授课时间:______________累计____1____课时

新

种子里孕育着新生命授

课

科学知识目标

1.知道植物的种子多种多样,不同植物的种子颜色、大小、形状等各不相同。

2.知道种子都有种皮和胚，有些植物种子中有胚乳。

3。知道胚是新植物的幼体，幼苗是由胚发育来的，大部分绿色开花植物用种子繁

殖后代.

教科学探究目标

学1。能综合运用感官并用比较的方法观察种子的外部形态特征。

2.能用解剖的方法研究种子的内部结构，会用放大镜观察种子的外部形态及内部

目结构.

标3.能用画图、文字等方法记录种子的内部结构特征。

4.能通过观察比较发现种子内部结构的共同特征.

科学态度目标

能在好奇心的驱使下，对种子内部结构产生探究的兴趣。

科学、技术、社会与环境目标

意识到种子是人类的主要粮食资源，保护植物就是保护人类自己。

教

学

重点:认识常见植物的种子，知道它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同.

重

难点:了解种子的内部结构，知道种子内部每部分的生长情况。

难

点

教为学生准备:蚕豆种子、浸泡过的蚕豆种子、花生等其他植物种子、放大镜、镊