(教学设计)第1章 5 碰撞2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第一册(教科版2019).docxVIP

(教学设计)第1章5碰撞2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第一册(教科版2019)

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第一册（教科版2019）的第三章“碰撞”，具体涉及以下知识点：

1.碰撞的定义及其分类；

2.碰撞的基本性质；

3.碰撞的基本定律；

4.弹性碰撞和完全非弹性碰撞的特点；

5.碰撞的计算与应用。

本节课将围绕以上知识点展开，通过讲解、演示、实验和练习等形式，使学生掌握碰撞的基本概念和规律，提高学生的物理素养和解决问题的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的物理核心素养，具体包括：

1.理解能力：使学生能够理解碰撞的定义、分类和基本性质，掌握碰撞的基本定律及弹性碰撞和完全非弹性碰撞的特点；

2.分析能力：培养学生分析碰撞现象的能力，使其能够运用所学知识对实际问题进行分析和判断；

3.实践能力：通过实验和练习，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力；

4.创新意识：激发学生的创新思维，鼓励其尝试新的解题方法和思路。

重点难点及解决办法

重点：

1.碰撞的基本性质和定律；

2.弹性碰撞和完全非弹性碰撞的特点及计算；

3.碰撞问题在实际中的应用。

难点：

1.碰撞过程中动量守恒和能量守恒的内在联系；

2.复杂情况下碰撞问题的分析和解决；

3.碰撞现象在实际生活中的拓展和应用。

解决办法：

1.运用多媒体课件和实验演示，生动形象地展示碰撞过程，帮助学生直观理解基本性质和定律；

2.通过具体案例分析和练习，让学生在实际问题中运用所学知识，加深对弹性碰撞和完全非弹性碰撞特点的理解；

3.分步骤讲解碰撞问题的解决方法，引导学生学会分析问题、逐步求解，培养学生解决复杂问题的能力；

4.组织小组讨论和交流，鼓励学生分享自己的想法和解决方法，提高学生的合作和创新能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第一册》（教科版2019）的第三章“碰撞”；

2.辅助材料：准备碰撞相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示碰撞过程和原理；

3.实验器材：准备碰撞实验所需的球、轨道、传感器等器材，确保其完整性和安全性；

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便于学生进行实验和讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供“碰撞”章节的相关PPT、视频和文档，要求学生预习；

-设计预习问题：提出问题如“碰撞如何分类？”，“动量守恒和能量守恒在碰撞中的作用是什么？”；

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中阅读教材和提供的资源；

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解；

-提交预习成果：学生在平台上提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力；

-信息技术手段：利用在线平台促进预习效果；

-作用与目的：为学生上课奠定基础，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的碰撞现象视频引出课题；

-讲解知识点：详细讲解碰撞的定义、分类和基本性质；

-组织课堂活动：分组讨论碰撞问题，让学生演示碰撞实验；

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对碰撞知识点进行思考；

-参与课堂活动：学生在小组中讨论并演示碰撞实验；

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生理解碰撞知识点；

-实践活动法：通过实验让学生体验碰撞现象；

-合作学习法：通过小组讨论和演示培养团队合作能力；

-作用与目的：加深学生对碰撞知识点的理解，培养学生的实践能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计课后作业，巩固学生对碰撞知识的理解；

-提供拓展资源：推荐一些关于碰撞现象的延伸阅读材料；

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成并提交课后作业；

-拓展学习：学生查阅推荐的资料，进行深入研究；

-反思总结：学生回顾本节课的学习内容，进行自我评价。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业和拓展学习；

-反思总结法：学生对自己的学习过程进行反思和总结；

-作用与目的：通过作业巩固学习成果，通过拓展学习拓宽知识面，通过反思总结提