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幼儿园小班小手美术教案

幼儿园小班小手美术教案篇一：中班美术活动《我的小手》

活动目标：1.认真观看手的形状特征，并用简洁的语言叙述。

2.依据手的形状大胆想象，绘画。

活动预备：1.绘画材料：图画纸，勾线笔。

2.绘画前组织幼儿做各种手影嬉戏，丰富幼儿的想象。

活动过程：

一、开头局部

请幼儿猜谜将活动导入。

师：今日教师带来了一个谜语，你们来猜一猜“两课小树十个杈，不长叶子不开花，能写能算还会画，每天干活不说话”。

二、根本局部

1.看看、说说自己的手

师：伸出自己的手，认真观看自己的手，说说自己的手的什么样的，谁来说一说？（先自由观看叙述，再集体沟通）。

如：10个手指、手掌、手背，以及各手指的名称。

2.嬉戏“小手变变变”

组织幼儿做“手指嬉戏“和“小手变变变”，引导幼儿用手做出各种造型，并启发他们想一想象什么，要求想的.越多越好，并且与别人的不一样。

3.学习绘画（引导幼儿观赏“小手变变变”作品，并在手的根底上进展添画活动）

（1）组织幼儿进展“手的联想画”图片观赏。

（2）指导幼儿用勾线笔沿手的边缘描画（可摆放不同的手形）。

（3）引导幼儿在此根底上想象、添画。适当做一些示范。

（4）指导个别幼儿进展绘画。

4.观赏作品，沟通感受。

师：小朋友们画得都不错，现在请小朋友们来介绍自己的“小手”变成了什么？

请画的和别人不一样的小朋友自己介绍作品。鼓舞仿照教师作品的小朋友。帮忙画的有所欠缺的幼儿学习应当怎么画。观赏每个小朋友的作品。

三、完毕局部

师：今日，小朋友们的小手画得都不错，盼望你们以后要爱惜小手，让我们的小手更加的安康灵活！

幼儿园小班小手美术教案篇二：中班美术活动——我的小手

一、活动背景

中班的孩子以详细形象思维为主，他们喜爱绘画活动，由于画画最能表达出他们的想法与制造，选择“手”作为主题是力求打破原有纸上作画的常规，让幼儿在实践中了解手不仅是作画工具，同时也是作画的材料与表演的对象。培育幼儿大胆地按自己的意愿对手进展富有想象的创作，满意幼儿的创作欲望和创新意识，体验用手作画和用手表演的乐趣。

二、活动目标

1．能认真观看手的形状特征，并用简洁的语言叙述。

2．能依据手的形状大胆想象，绘画。

三、活动预备

1.图画纸、勾线笔、蜡笔。

2.“手的联想画”若干。

活动重点熟悉手的形状特征，并能描画各种手的造型

活动难点能对手的形状进展想象绘画

四、活动过程

（一）观看手的形状。

师：请小朋友们伸出自己的手，看看自己的手是什么样？（先自由观看叙述，再集体沟通）

小结：我们的手有10个手指、手掌和手背组成，它能帮我们做很多事情。

（二）组织幼儿做“手指嬉戏“和“小手变变变”。

1.领幼儿玩手指嬉戏：

我的小手变变变，变成小鸟飞飞飞。

我的小手变变变，变成小鱼游游游。

我的小手变变变，变成小狗汪汪汪。

我的小手变变变，变成乌龟爬爬爬。

边教儿歌边引导：“小手还可以变成什么？”幼儿说知名称，教师可以帮忙编成儿歌带着幼儿玩手指嬉戏。

2.出示手型（五指张开）

师：“小手可以帮忙我们做许多事，也能让我们想出许多东西，看你们觉得教师的手像什么？”

“树枝、花盆??”

师：“教师把手转一个方向，你们看像什么？”

“小鱼、小船??”

师：“两手腕相对像什么？”

“蝴蝶、小鸟??”

师：“两手指相对像什么？”

“一本书、房顶??”

3．出示手型（五指并拢）

师：“看，教师这次的手型和刚刚的有什么不同？”

“刚刚的是五指张开的，现在的是五指并拢的”

师“看五指并拢了像什么？”

“小山??”

师：“小手还可以怎样摆放，小朋友试试相互说说。”

【丰富幼儿对各种手的造型的联想，为后面手的想象画做学问、阅历储藏】

（三）“手的联想画”图片观赏。

师:教师这里有一些画，小朋友们看看它是怎样画出来的？

小结：这些画都是在各种手的造型的根底上经过添画而成的，多好玩呀！今日我们也要用