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幼儿园小班教案《在农场里》含反思
活动目标:
1、能初步掌握声音进展唱歌,学习仿编歌词。
2、敢于在集体中大胆表现,体验合作创编与歌声沟通的欢乐。
3、尝试仿编歌词,愿意说说歌曲意思。
4、愿意参与音乐活动,体验音乐活动中的欢乐。
活动预备:
1、物质预备:小猪、牛、小鸭的头饰。
2、音乐《在农场里》播放器
3、教育挂图:《领域活动。艺术。农场》
活动过程:
1、听《开火车》音乐,律动进场。
师:小朋友们一起坐上火车,到欢乐的音乐农场玩吧。
2、嬉戏
(1)师:小朋友们看,农场里面有哪些小动物啊?
(2)师:它们是怎么叫的呢?
(3)嬉戏“我说你猜、你说我猜”
玩法:教师逐一出示各种动物的手偶,幼儿学该动物的叫声;教师仿照某一种动物的叫声,让幼儿找出该动物的图片或者头饰。
3、以“农场演唱会”的嬉戏情境引导幼儿学唱歌曲。
(1)教师出示小猪的图片,引导幼儿学习歌曲。
师:现在我们一起来学学小猪是怎么唱歌的吧。
(引导幼儿学唱歌曲,教师弹唱歌曲,幼儿轻声跟唱。)
(2)、教师逐一出示小牛,小鸭的图片,引导幼儿学习歌曲。
师:小牛,小鸭子也想唱歌,它们怎么叫的呢?谁能帮忙它唱出来呢?
教师弹琴幼儿跟唱
幼儿集体唱歌
4、初步创编歌曲。
师::“农场里还有哪些动物朋友没有来呢?谁会把它们也请到《在农场里》?
(请个别幼儿尝试创编。)
5、嬉戏与表演
(1)将幼儿分成三组,戴上头饰,分组表演唱歌。
(引导幼儿需要大胆表演,用好听的声音演唱。)
(2)交换角色表演唱。
6、活动完毕。
师:今日我们在农场里玩得快乐吧,我们和小动物们说再见吧,一起来开着活动,唱着歌回家喽!
活动反思:
唱歌《在农场里》的集教活动,我将活动目标定为:1.能初步掌握声音进展唱歌,学习仿编歌词。2、敢于在集体中大胆表现,体验合作创编与歌声沟通的欢乐。
我使用了生动的动物手偶,以及相应小动物的图片,让幼儿有一种身临其境的感觉,在布满生气和活力的地方,各种动物在这里悠闲得意地生活;同时我将活动形式分为唱歌、体态律动等,让幼儿进一步熟识歌曲的旋律,然后再在熟识旋律的根底上创编歌词。通过幼儿对农场里各种声音的仿照、想像与制造唱歌使幼儿的听觉、观看力、仿照力、制造力等诸多力量得到熬炼和提高。同时还能使幼儿拉近与小动物的距离。
以提问的方式引导幼儿回忆农场里的动物:“农场里有哪些动物朋友,我们把它们也请到农场里?”然后出示相应的小羊、小狗、公鸡等动物图片,并让幼儿争论:“小羊、小狗、公鸡是怎么叫的?假如小羊、小狗、公鸡在农场里,歌曲应当怎么唱?”这是创编的预备阶段,为创编新的歌词内容作预备。本环节幼儿在学会歌曲的根底上,创编时都很积极,都有创编的欲望,并且幼儿创编的也很好。最终是创编的练习阶段,请几个力量较强的幼儿到前面依据图片分别领唱并表演,以带着其他幼儿进展创编和仿照。此环节幼儿特别轻松、开心地体验了创作胜利的喜悦。最终活动在轻松、开心、活泼的气氛中进展、完毕,还让幼儿体验了完成一件力所能及的事情的愉悦和胜利。
小百科:农场,指农业生产单位、生产组织或生产企业,以从事农业生产或畜牧养殖为主,经营各种农产品和畜牧产品,“大家种有机农场”。
小班教案《在农场里》含反思这篇文章共3664字。
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