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教科版一年级语文教案大全5篇
教科版一年级语文教案大全5篇
所谓符合科学性,就是教师要认真贯彻课标精神,按教材内在规律,结合学生实际来确定教学目标、重点、难点。设计教学过程,避免出现知识性错误。下面是我为大家整理的关于教科版一年级语文教案大全,欢迎大家阅读参考学习!
教科版一年级语文教案大全1
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文,读出对话时不同语气。
2、认识本课生字。理解由生字组成的词语。
3、能认识到做对别人有用的事最快乐,学会关心别人。
教学重难点:
引导学生结合啄木鸟、水牛、蜜蜂的话来理解妈妈的话:做对别人有用的事,你就会觉得最快乐。
教学过程:
一、激趣导入。
1、(教师面带微笑看着学生,静等几秒钟)师:老师心情怎样?你知道老师为什么这样快乐?
学生自由猜想。师:我觉得能为小朋友服务,是我最快乐的事。
(在田字格中板书:快乐)认识“快乐”两字。
2、你做过哪些事让你觉得快乐,你愿意说给大家听一听吗?(生答略)
3、有一只小青蛙仰着头也在想:做什么事最快乐呢?”
板书课题。(——)“让我们跟着小青蛙一起去找答案吧!“
二、自主识字,合作探究。
1、请你用自己喜欢的方法读课文,圈出不认识的生字或词语。
2、同学们,想一想,你平时都是用什么方法来解决这些生字呢?
生:查生字表,如果生字表里查不到,还可以查查字典。
生:还可以问问老师、问同学。
师小结:这些办法都很好,现在就用你喜欢的方法学一学,都认识以后,再把这些词读给你同桌的小伙伴听一听,听的同学要特别认真,他不认识了就帮帮他;他都读对了,就夸夸他。
3、识字游戏(猜字)
三、理解课文。
1、教师、学生分段读课文
(1):认真听,想一想:小青蛙都向谁提出了什么问题?
小伙伴们,分别又是怎样回答的?(帮助学生理清思路)
生:你们做什么事最快乐。啄木鸟的回答是捉虫子、水牛的回答是耕地、蜜蜂的回答是采蜜。
(2):小青蛙提出同一个问题,为什么水牛、啄木鸟、蜜蜂的回答不一样呢?究竟做什么事最快乐?
(3)小青蛙还是有些疑惑?最后,小青蛙又去问谁?
(4)妈妈告诉他什么?
(5)最后,小青蛙得到答案了吗?他的答案是什么?
生答:(师板书)
(6)那么,小朋友们,你觉得“做什么事使你最快乐?”
小结:每个同学最快乐的事是不一样的,有的同学把帮助别人看作是自己的快乐,就叫助人为乐。帮助别人更能得到快乐,在我们身边也有许多助人为乐的人或事。说说你们做过哪些好事?心情怎样?
四、总结拓展。
师:小朋友,故事学完了,你喜欢这个故事吗?大家来当小动物,我们一起来读一读这个故事好吗?
生;分角色朗读
师:同学们读的可真不错,看来有当播音员的能力了。
你还知道身边有哪些小动物在做对别人有益的事吗?你来问问它们?(根据学生的回答出示句式:“小青蛙跳到问:“?”说:“最快乐。”)
总结:同学们,只要我们多为别人着想,做对别人有用的事,你一定会觉得快乐,因为你帮助了别人,使别人感到快乐,你就会快乐。
教科版一年级语文教案大全2
教学目标:
1.正确,流利,有感情地朗读课文;
2.能通过分角色朗读课文,读出对话时的不同语气,了解课文内容。
3.激发学生学习兴趣,能让学生认识到做对别人有用的事,感到最快乐。学会关心他人。
教学重点:
有感情地朗读课文,能用不同语气朗读课文。
教学难点:
理解妈妈的话,懂得做对别人有用的事最快乐。
教学过程:
一、谈话导入
(课件出示:快乐)指名读词,问:你们知道这个词的意思吗?谁能通过读这个词让大家感受到这个词的意思?
(课件出示“最快乐”)指名读,生评价
(课件出示:做什么事最快乐?)指名读。
动物王国里的小青蛙一直都在思考这个问题,你们想帮他寻找答案吗?师:今天就让我们共同来学习第六课做什么事最快乐,跟老师板书。生齐读课题。
二、初读课文
1.请同学们打开书,自己读一读课文,边读边把自然段的序号标出来。
2.汇报一下,这篇课文共几个自然段?同桌互读正音
3.小组内轮读课文
4.小组汇报朗读成果。
三、再读学文
1.指名读文,其他同学边听边画一画小青蛙的这个问题都问了哪些小动物。生读。
2.汇报:(啄木鸟、蜜蜂、水牛、妈妈)
3.请同学们快速在文中找一找,啄木鸟、蜜蜂、水牛都是怎样回答小青蛙的呢?(课件出示相应图片)
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