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第3课《雨的四季》

学习目标

重点难点

【知识与能力】

1.整体把握课文内容，感知各种“雨”的形象，学习通过写景状物抒情的方法。

【过程与方法】

2.学习作者在细致观察基础上展开联想和想象的风格，培养自主鉴赏与即兴表达的能力。

【情感态度与价值观】

3.感受自然万物的美好，领悟生命的真谛，体会作者热爱大自然的美好情感。

重点：

分析四季的雨的不同特点，体会作者对雨寄托的思想情感。

难点：

赏析本文清新靓丽、浓淡相宜、景中含情的语言特色。

一、作者简介

刘湛秋，著名诗人，翻译家，被誉为_______________。作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现感觉与情绪，既面对生活，又超越时空。

二、题目解说

“雨”是“四季”的修饰语，作者写“雨的四季”也就是写“四季的雨”。以此为题，表明写的不是某个特定地域、特定季节的雨，而是展现雨在春夏秋冬不同季节中的不同形象和特点，写四季的雨景和人的感受，简明清晰。

三、字音字形。

1.花苞

2.绿茵茵

3.彩棱镜

4.粗犷

5.巴望

6.痒嗦嗦

7.浆汁

8.蝉

9.静谧

10.屋檐

11.高邈

12.莅临

13.吝啬

14.冷冽

15.咄咄逼人

16.草垛

17.池畦

四、词语释义

1.萌发：

2.风情：

3.粗犷：

4.迫不及待：

5.静谧：

6.高邈：

7.莅临：

8.造访：

9.咄咄逼人：

1.“每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。”这句话运用了什么修辞方法？有何表达效果？

2.“真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。”这段文字是直接描写还是间接描写？是如何写春雨的？

3.结合第③段，说说本段首句的“别有一番风情”指的是哪些方面。

4.古人有“秋风秋雨愁煞人”的诗句，但作者并不这样认为，为什么呢？

5.秋雨观景图在语言表达方面有怎样的特点？

6.远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。”这句话运用了怎样的修辞？有什么表达效果？

7．结合自己的感受，谈谈你对“只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。”这句话的理解。

8.主题归纳

1.作者没有直接描绘春雨，而是写万物经雨洗淋后的情态。这样写有什么好处？

2.凄冷的秋雨为什么能“纯净”人们的灵魂呢？

3.这种“特殊的温暖”，是一种怎样的感觉？

4.文章前5段写雨，多用“她”或“它”指称，为何到第6段改称“你”？

题组A基础过关练

一、选择题

1．（2022·七年级课时练习）下列加点字的注音完全正确的一项是（???）

A．花苞（bāo）????静谧（mi）????咄咄逼人（duó）

B．粗犷（kuàng）??高邈（miǎo）??瓢泼大雨（pō）

C．屋檐（yán）????聚集（jù）?????莅临人间（wèi）

D．凄冷（qī）?????菜畦（qí）?????争先恐后（kǒng）

2．（2022·七年级课时练习）下列句中没有错别字的一项是（???）

A．但在南国，雨仍然偶尔造仿大地，但它变得更吝蔷了。

B．人们受够了冷洌的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息。

C．雨淅淅呖呖地下了一整天，我们只好躲在家里看书。

D．小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。

3．（2023秋·全国·七年级专题练习）下面句子语序排列连贯的一项是（???）

①打伞、戴斗笠固然能保持身上的干爽，可光头浇、洗个雨澡更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。

②夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。

③可这时雨并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。

④这时，你会更喜欢一切。

⑤天上聚集几朵乌云，有时连一点儿雷的预告也没有，你还来不及思索，豆粒大的雨点就打来了。

A．④①③②⑤ B．④①⑤③② C．②⑤③①④ D．②①③⑤④

4．（2023秋·全国·七年级专题练习）下列说法错误的一项是（???）

A．“花苞”“波浪”“果子”“斗笠”“衣裳”都是名词。

B．《雨的四季》从形、声、气等方面写出了雨的趣味、雨的性格，将雨写得可感可触。

C．《雨的四季》是一篇托物言志的散文。

D．《雨的四季》抒发了作者对雨的爱恋之情。

二、填空题

5．（2023秋·七年级课前预习）文学常识对对碰。

本文的作者是___________，当代著名诗人。其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱。早在20世纪80年代中期，他就被一代大学生誉为“______________”。他的诗集《__________》曾获中国新诗奖。

三、基础知识综合

6．（2022·七年级课时练习）阅读下面语段，回答问题。

当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的