人教版三年级下册语文《我不能失信（二）》教学方案教案设计.docx

人教版三年级下册语文《我不能失信（二）》教学方案教案设计

1.教材分析

1.1《我不能失信》是人教版三年级下册语文教材中的一篇课文。这篇课文讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。通过描写宋庆龄为了遵守与小珍的约定，放弃去伯伯家看鸽子的机会，生动地展现了她诚实守信的优秀品质。课文内容简单易懂，却蕴含着深刻的道德教育意义，对三年级学生良好品德的养成有着积极的引导作用。

2.教学目标

2.1知识与能力目标

2.1.1学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2.1.2掌握课文中的生字词，理解“失信、扑空”等重点词语的含义。

2.1.3能够概括课文的主要内容。

2.2过程与方法目标

2.2.1通过朗读课文，体会人物的心情和思想感情。

2.2.2引导学生联系生活实际，理解诚实守信的重要性。

2.3情感态度与价值观目标

2.3.1感受宋庆龄诚实守信的高贵品质，培养学生诚实守信的意识。

3.教学重难点

3.1教学重点

3.1.1理解宋庆龄拒绝父母的建议，坚持留在家里的原因，体会她诚实守信的品质。例如，课文中宋庆龄说“不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊！”这一句话直接体现了她为他人着想，坚守承诺的态度。学生需要深入理解这一情节，从而把握文章的主旨。

3.1.2学习文中描写人物语言、动作和神态的句子，体会人物的思想感情。如“她一会儿拿起一本书看，一会儿又坐到琴凳上弹钢琴，平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。”通过对宋庆龄这些动作的描写，能让我们感受到她虽然留在家里等待小珍，但内心也有对去伯伯家看鸽子的渴望，这种矛盾的心理更突出了她坚守承诺的不易。

3.2教学难点

3.2.1如何引导学生将课文中学到的诚实守信的品质内化为自己的行为准则。三年级的学生虽然已经有了一定的道德认知，但在实际生活中，面对各种诱惑时，能否真正做到诚实守信是一个难点。比如在学校里，答应借给同学文具，是否能在课间休息时及时给到同学，这就需要学生将课堂上学到的知识运用到实际生活场景中。

3.2.2让学生在理解课文内容的基础上，能够用自己的话讲述这个故事，并准确地传达出宋庆龄诚实守信的品质。这需要学生对课文有较为深入的理解，能够抓住关键情节和人物特点进行复述。

4.教学方法

4.1朗读法

4.1.1教师范读课文，引导学生注意字音、语调、节奏等。例如在朗读宋庆龄说的话时，要读出她坚定的语气。然后让学生模仿朗读，通过反复朗读来体会人物的思想感情。

4.2讨论法

4.2.1提出问题，如“宋庆龄为什么坚持要留在家里等小珍？”让学生分组讨论。在讨论过程中，学生可以交流自己的想法，互相启发，从而深入理解课文内容。

4.3情境教学法

4.3.1创设情境，假设学生自己是宋庆龄，面临同样的情况会怎么做。让学生设身处地地思考，更好地体会人物的内心世界。

4.4讲授法

4.4.1对于课文中的生字词、重点语句以及一些难以理解的概念，如“扑空”的含义，教师进行直接讲授，确保学生准确理解。

5.教学过程

5.1导入（5分钟）

5.1.1教师提问：“同学们，你们有没有答应过别人一件事，后来又不想做了的情况呢？你们是怎么做的呢？”引导学生回忆自己的经历，然后引出课题。

5.2初读课文，整体感知（10分钟）

5.2.1学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。教师巡视，纠正学生的读音错误。

5.2.2检查生字词的掌握情况。教师出示生字词卡片，如“盼着、解释、歉意”等，指名学生认读，然后全班齐读。

5.2.3让学生概括课文的主要内容。教师引导学生按照事情的起因、经过和结果来概括，例如：起因是宋庆龄和小珍约好来家里做手工，经过是父母要带宋庆龄去伯伯家看鸽子，宋庆龄拒绝了，结果是小珍没有来，宋庆龄空等了一天，但她不后悔。

5.3精读课文，深入理解（20分钟）

5.3.1学习第1-3自然段

5.3.1.1教师提问：“宋庆龄为什么那么想去伯伯家看鸽子呢？”让学生从课文中找出相关语句，如“伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！”引导学生体会宋庆龄对鸽子的喜爱。

5.3.1.2再问：“可是她为什么又犹豫了呢？”学生回答后，教师总结：“因为她和小珍约好了，她不想失信于人。”