云南省昭通市昭阳区苏家院镇中学2023-2024学年十校联考最后生物试题含解析.docVIP

云南省昭通市昭阳区苏家院镇中学2023-2024学年十校联考最后生物试题含解析.doc

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云南省昭通市昭阳区苏家院镇中学2023-2024学年十校联考最后生物试题

请考生注意:

1.请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上,请用0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。

2.答题前,认真阅读答题纸上的《注意事项》,按规定答题。

1、下列为四种微生物示意图,有关叙述错误的是()

A.①可用来制作面包和酿酒B.④可以自己制造有机物

C.③是没有细胞结构的生物D.都属于单细胞生物

2、人们利用根系分布的特点在山坡和沙地造林、种草,其目的是()

A.保持水土 B.绿化环境 C.放牧牲畜 D.增加经济效益

3、素有“铁杆庄稼”之称的板栗,是诸城特产之一。以下是某同学为园农提供的四项栽培建议,不能达到预期目的的是()

A.A B.B C.C D.D

4、下列说法中不正确的是()

A.与骨连接的肌肉至少是由两组肌肉相互配合活动的

B.如果你直臂提一桶水,易感到累,因为肱二头肌收和肱三头肌都处于收缩状态

C.当你端起茶杯喝水时,上臂肌肉所处的状态是肱三头肌收缩、肱二头肌舒张????????

D.把铅球推出去时,肱三头肌收缩,肱二头肌舒张

5、在探究影响鼠妇分布的实验中,将实验盒一边遮光,另一边不遮光,该实验的变量是(?)

A.水 B.土壤 C.空气 D.光

6、下图中的动物③与动物②之间的关系是

A.捕食 B.竞争

C.合作 D.互不影响

7、如图是人体完成缩手反射的结构示意图,有关缩手反射的叙述正确的是()

A.该反射的传导顺序是②→⑤→④→③→①

B.先感觉到疼痛后再缩手

C.缩手反射的神经中枢位于脊髓

D.缩手反射属于条件反射

8、下列关于感染H7N9禽流感疾病的说法正确的是(?)

A.该病的病原体属于单细胞的生物B.该病的传染源是H7N9禽流感病毒

C.抗生素能有效地治疗该病D.卫生部门把家禽集中烧毁,此措施属于控制传染源

9、“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”,这里的蛙声由谁发出的?鸣叫的目的是?()

A.雄蛙求偶B.雌蛙戏水C.雄蛙报警D.雌蛙呼吸

10、鸵鸟是草原上的一种大型鸟,它的运动器官和运动方式是()

A.翅膀、奔跑B.下肢、奔跑C.翅膀、飞行D.下肢、飞行

11、一对夫妇生育男孩时,形成受精卵的卵细胞和精子的染色体组成分别是()

A.22条+X、22条+X B.22条+Y、22条+Y

C.22条+X、22条+Y D.22条+Y、22条+X

12、如图为人体的泌尿系统示意图,箭头表示某些液体的流动方向,正确叙述正确的是()

A.1中流的是静脉血,通过上腔静脉流回心脏

B.1,2,3三处尿素的浓度从高到低排列是3,2,1

C.3中液体不含尿素的原因是在肾小管处可以进行了重吸收

D.2中血液的二氧化碳含量高于1中血液的二氧化碳含量

13、受精卵不断分裂,逐步形成胚泡,胚泡缓慢移动到子宫,最终植人子宫内膜与母体建立联系。观察分析下列胚泡发育过程图,说法错误的是()

A.胚泡有机物总量不断增加 B.胚泡数目不断增加

C.胚泡内每个细胞体积减小 D.细胞核内染色体数目不变

14、下列疾病中与人体激素分泌异常无关的是()

①热伤风②贫血症③糖尿病④呆小症⑤夜盲症⑥巨人症

A.①②⑤ B.④⑤⑥ C.③④⑥ D.①⑤⑥

15、木材燃烧时能放出大量热量,可以将水烧开,把饭煮熟。木材中贮存的能量是()

A.太阳光能

B.光合作用把光能转变成贮藏在有机物里的能量

C.电灯光能

D.呼吸作用分解有机物时释放的能量

16、俗话说“一朝被蛇咬,十年怕井绳。”与这一反射类型不同的是()

A.望梅止渴 B.飞蛾扑火 C.谈虎色变 D.画饼充饥

17、多少年来,关于遗传和变异的本质,一直吸引着科学家探求的目光,关于它们的研究人类一直没有停下脚步。遗传使生命得以延续,使亲子代保持了性状的连续性。变异使生物得以发展,增强了生物对环境的适应能力。下列有关遗传和变异的说法错误的是()

A.生物体表现出来的性状都是显性性状,未表现出来的性状都是隐性性状

B.生男生女主要取决于与卵细胞结合的精子的类型,人的性别是由性染色体决定的

C.鸡的玫瑰冠和单冠属于相对性状

D.变异使生物适应不断变化的环境成为可能,没有变异生物就不可能不断进化

18、流程图可用来表示连续发生的一系列生理互动,以下流程图正确是(???)

A.植物的结构层次:细胞→组织→器官→系统→植物体

B.反射弧:感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器

C.尿液形成:血液→肾小球→肾小管→肾小囊→尿液

D.果实和种子的形成:子房→果实、子房壁→

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