人教版小学四年级美术下册教案(表格式).doc

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古浪县土门第三完全小学

年级教案

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2015年春季学期

本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深

的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，

穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、

全

全册教材分析

教材重点：

在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯

穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和

知识技能的学习的两方面的需要。

教材难点：

强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经

验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历

史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进

步与多元化的美术发展方向。

教学目标：

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知识和能力：

通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大

胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美

好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常

用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方

法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的

空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能

力。

教

教育教养

引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘

画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过

程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉

和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，

教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养

学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。

情感态度价值观：

在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心

愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学

习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境

与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚

的审美情操，完善人格。

授课教案

第（）周

4

年级教师课

年级

教师

课题

课时

第1课聚聚散散

1、让学生通过游戏、实验等掌握颜色的喷与点的方法，在

玩中体会聚和散的感觉，培养学生动手动脑的能力。

教学目标

教学目标

生对聚和散的理解，培养学生的欣赏能力。

教学重难点：

教学重难点

教学重

难点

课前准

备

用各种形式表现聚和散

名家的作品、学生作品、水粉颜料、排笔、彩色纸、剪

刀、胶水

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第一课时一、欣赏导入

1、让学生欣赏名家的作品，请学生说说作品中的内容

及自己的感受。

2、教师介绍吴冠中的作品，引导学生发现作品中的点

的位置及产生的肌理效果。

3、出示课题——聚聚散散

二、体会大师作品中的韵律：

这里有作品欣赏，请大家欣赏后小组讨论：“你最想为

教学

教学过程

在大师的作品中《春如线——疏、密》为我们描绘了不

同的春天，你能比较一下这两幅作品给你的不同感受

吗？

“纤细的线条宛如少女长发般的垂柳传递了生命的信

息。宣纸上彩墨点点，如春雨播洒池塘；又如春花灿烂

点点梨白桃粉、迎春黄。”

通过欣赏你能不能找出吴冠中老师绘画的特点，体会其

中的精髓。（板书：点线结合）

在大师的笔下“点就是跳跃的音符，线就是舞动的长

袖。”他运用点和线歌颂了江南，歌颂了春天，表达了

自己对祖国的无限眷恋。

“大师与大师”：同样都是用点和线来作画，吴冠中和西

方画家波洛克、凡高又有什么不同呢？课后同学们可以

通过查阅画家资料和搜集他们的作品进行对比。

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三、游戏体验

1、教师语言引导，启发学生回忆在生活中是否有见过

聚和散。

2、师生讨论交流。

3、教师引导学生思考，可以用哪些方法表现聚和散。

4、师生交流，教师引导学生欣赏课本范例。师生共同

研究课本中范例的制作方法。

四、交流体验

反思：对于吴冠中的作品，多数孩子都不能理解，甚至

教学过程

教学过程

涵，我带他们浏览了吴冠中作品的网站，从时代的角度、

人文的角度多方面的介绍了作品的寓意，使得孩子们终

于从画面中悟出了“聚”与“散”。

第二课时

一、师生交流：

1、教师重点讲解并示范颜色的喷与点的方法，强调水

分的掌握。

2、学生动手尝试颜色的喷与点，体验聚和散的感觉。

3、师生对学生的尝试练习进行评价。

二、布置作业，教师强调用不同的工具尝试表现聚和散。

三、学生制作，教师巡回辅导。

作业：用各种工具滴（喷）洒颜料，产生聚和散的效

果。

四、展示学生作品，师生评价。

五、拓展：

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引导学生欣赏用多种方法制作表现的聚和散的效果，让学生利用课余时间进行制作。

8

课

课后反思

学科指导组：

授课教案

第（）周

年级教师课

年级

教师

课题

课时

2、《点的魅力》

（1）知识与能力目标：让学生体会