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《思想道德与法治》实践教学标准

一、课程基本情况

【课程代码】

【英文名称】OutlineofPracticeofMorals,EthicsandFundamentalsofLaw

【学时数】8学时【学分数】0.5

【适用专业】全院普通专科各专业【课程类型】公共限修课【开课学院】各学院

【先修课程】思想道德和法治

【修读学期】无学期限制，也可安排到假期

二、课程简介

本课程是《思想道德与法治》的实践教学环节。《思想道德与法治》是一门融思想性、政治性、知识性和实践性于一体的课程，具有很强的现实针对性、时效性和体验性。该环节深化课堂理论教学，使学生能够运用所学理论去认识社会、指导实践、加强自我成长的认识，在接触、参与社会实践中接受教育、加深对所学基本理论的理解，进一步体验社会并提升适应社会的能力，培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力，提升学生的综合素养与技能。

三、实践教学目的与要求

1、教学目的：通过开展实践教学，旨在引导学生将课堂上理论教学的知识内化于心，外化于行，达到“知、情、意、行”的转化，实现知行统一。同时，使学生学会做人做事，增强社会责任感和历史使命感，培养大学生的奉献精神、团结精神、奋斗精神等中国精神，引导大学生在实践中自觉进行道德和法律修养，进而提高思想道德素质和法律素养，更好为社会为国家做出应有的贡献，成为有中国特色的社会主义事业建设者和接班人。具体表现在以下几个方面：

（1）配合理论教学、更好地增强理论教学的实效性。

（2）通过实践教学活动，引导大学生提高对人文社会科学知识的重视和兴趣，放眼看世界、体验社会、认识社会，做到更好的自我成长，同社会共命运，同祖国共成长。

（3）发挥《思想道德修养与法律基础》课在我院大学生勤奋教育、诚信教育、专注教育中的特殊作用，在提高学生专业素质的同时，利用实践教学活动，帮助学生有计划、有意识地提高自己的综合素质。

（4）安排相应丰富多种形式的实践教学环节，提升学生学习的认可度、成长的适应性，从而帮助学生在思想认识上做好走向职场、融入社会的准备。

2、教学要求

（1）坚持以学生为主体，积极推行线场实践教学，根据线场真实场景，安排合理实践教学环节；

（2）加强对学生工匠精神和实践能力的培养；

（3）注重《思想道德与法治》实践教学的整体优化提升，注重理论教学和实践线场教学的有机联系，使课内与课外、校内与校外、课堂和线场的教学活动形成统一的整体。

四、实践的形式

1、校内实践：深入到校园生活中去体验和感受

2、校外实践：深入到社会现实生活中去体验和感受

3、线场教学点实践：根据线场教学点场景要求，提升大学生综合素养和实践能力。

五、实践教学内容和要求

（一）走访调查类

1、实践目的任务

理论学习只有联系实际，才会生动具体。社会调查专题要求同学们根据调查主题设计调查问卷，以小组为单位，深入开展调查，在调查的基础上发现问题提出解决问题的方法、策略。通过该环节使学生加深对思想道德、法律知识的理解，提高分析解决问题的能力。

2、实践基本要求

（1）组成3-5人的调查小组，围绕行业、产业、企业、专业，自主确定具体调查题目、拟定调查问卷，进行调查。调查结束后，以小组为单位写一份不少于2000字的调查报告。

（2）要求调研报告围绕主题，材料翔实，实事求是；观点明确，论据充分，结构严谨，不可抄袭。

（二）诚信实践类

1、实践目的任务

诚信是道德建设的重点，是中华民族的传统美德。“我与诚信同行”的实践课题旨在引导大学生围绕“诚实守信”开展活动，通过实践体验的方法在实践中验证“诚信”的功能与作用，了解“诚信危机”对社会、个人的危害，从而深刻认识到“社会需要诚信，人人需要诚信”的道理。

2、实践基本要求

每位同学认真参加以下一项：

围绕大学生诚信，以学院、班级、宿舍等为单位，开展诚信故事会、诚信手抄报、诚信小品剧等活动；

搜集“诚信”的格言，或整理有关“诚信”的故事，联系自身，写一篇不少于500字的心得；

（3）养成诚信的好习惯，做好个人诚信记录，写出不少于500字的诚信总结报告。

（三）爱国体验类

1、实践目的任务

爱国主义是中华民族的传统美德，是中华民族精神的核心内容，是中华民族生生不息、长期屹立于世界民族之林的强大精神支柱。当代大学生代表国家的未来，继承以爱国主义为核心的民族精神意义重大。

2、实践基本要求

每位同学认真参加其中一项：

（1）以爱国主义为主题，以学院、班级、宿舍等为单位，举办一次演讲比赛（比赛照片、演讲稿）

（2）以“爱国就在我身边”为主题制作一部微电影，通过小人物、小事件来发现身边的爱国精