第七单元习作：《国宝大熊猫》（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册.docx

第七单元习作：《国宝大熊猫》（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第七单元习作：《国宝大熊猫》

2.教学年级和班级：统编版语文三年级下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期，第10周星期三下午第2节

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本课时旨在培养学生的语文核心素养，具体包括：

1.语言建构与运用：通过学习国宝大熊猫的相关知识，提高学生的语言表达和写作能力，使其能够运用所学知识进行交流和创作。

2.思维发展与提升：通过分析大熊猫的生活习性和特点，培养学生的观察力、想象力和批判性思维，使其能够独立思考和解决问题。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏有关大熊猫的文学作品和图片，提高学生的审美情趣，培养其文学创作和艺术创新能力。

4.文化传承与理解：通过了解大熊猫的历史和文化背景，增强学生对中华优秀传统文化的认同感，培养其民族自豪感和文化传承意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在三年级的学习过程中，学生已经接触过一些关于动物的课文，对动物的生活习性和特点有一定的了解。同时，学生在生活中也积累了一些关于大熊猫的知识，如大熊猫的可爱形象、生活环境等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于这个年龄段的学生，他们普遍对动物感兴趣，尤其是可爱的大熊猫。在学习能力方面，三年级的学生已经具备了较强的观察力、想象力和表达能力。在学习风格上，他们喜欢通过图片、视频等直观方式获取知识，善于通过小组合作、讨论交流来提高自己。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在写作过程中，学生可能遇到如何具体描述大熊猫的外貌、生活习性等难题。此外，部分学生可能在语言表达、逻辑思维方面存在一定的困难。针对这些挑战，教师需要在教学中给予学生充分的指导和支持，鼓励他们积极克服困难，提高自己的写作能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过展示大熊猫的生活视频和图片，引导学生进入情境，激发学生对大熊猫的兴趣和好奇心。

2.互动式教学法：通过小组讨论、分享，鼓励学生主动参与课堂，培养学生的观察力、想象力和表达能力。

3.写作指导法：在写作过程中，教师给予具体的指导和反馈，帮助学生提高写作技巧和语言表达能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等现代化教学手段，生动展示大熊猫的形象和生活习性，增强学生的学习兴趣。

2.网络资源：运用网络资源，提供更多关于大熊猫的资料和图片，拓宽学生的知识视野。

3.写作软件：运用写作软件或在线平台，方便学生进行写作和互评，提高写作的效率和质量。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《国宝大熊猫》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道大熊猫是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于大熊猫的图片或视频片段，让学生初步感受大熊猫的魅力或特点。

简短介绍大熊猫的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.大熊猫基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解大熊猫的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解大熊猫的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍大熊猫的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.大熊猫案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解大熊猫的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的大熊猫案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解大熊猫的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用大熊猫解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论大熊猫的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与大熊猫相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对大熊猫的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调大熊猫的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括大熊猫的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调大熊猫在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用大熊猫。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于大熊猫的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.知识掌握：学