7《妈妈睡了》教学设计-2024-2025学年二年级上册语文统编版.docx

7《妈妈睡了》教学设计-2024-2025学年二年级上册语文统编版

主备人

备课成员

教材分析

《妈妈睡了》是2024-2025学年二年级上册语文统编版的一篇课文。讲述了一个孩子观察妈妈睡觉的情景，通过生动的描绘展现了母爱的伟大和孩子的童真。课文语言朴实，情感真挚，贴近学生生活，能够激发学生的共鸣。本文旨在通过引导学生朗读、感悟，体会母爱的伟大，培养学生的情感态度与价值观。同时，本文也涉及到了对细节的描述和描绘，有助于提高学生的观察能力和表达能力。

核心素养目标

本课旨在培养学生的语文核心素养，包括：语言理解与运用、审美与鉴赏、思维创新与探究。通过学习《妈妈睡了》，使学生能够运用语文知识理解课文内容，体会母爱的伟大，提升情感态度与价值观。同时，通过观察、描述妈妈睡觉的情景，训练学生的观察力和表达能力，激发对生活的热爱和美好的情感。

学情分析

本课的对象是二年级的学生，他们已经具备了一定的语言表达能力和思维能力，对生活中的情感体验有一定的认知。但在观察细节、理解深层次情感方面可能存在一定的困难。在学习行为习惯上，学生可能需要教师的引导和激励来保持专注和积极参与。

二年级的学生对于母爱主题的课文容易产生共鸣，他们能够通过生活经验理解课文中的情感。然而，对于如何用语言表达自己的感受和观察，部分学生可能还不够熟练。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，鼓励每个学生表达自己的观点和感受。

在观察力和表达能力方面，学生存在差异。有的学生观察细致，能够发现生活中的美好细节；有的学生则需要引导，帮助他们关注细节，并运用语言进行描述。因此，在教学设计中，要考虑到这些差异，设置不同难度的任务，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。

总体来说，二年级的学生对于本课的内容感兴趣，具备一定的认知基础，但在观察细节、表达情感方面需要进一步引导和培养。教学过程中要关注学生的个体差异，创设良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣，帮助他们提升语文素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设情境，让学生置身于妈妈睡觉的场景中，增强学生的情感体验，引导学生理解和感受母爱的伟大。

2.互动讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己与妈妈的故事，培养学生的情感态度与价值观。

3.案例分析法：分析课文中的具体描述，引导学生观察细节，提高学生的观察能力和表达能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放与课文相关的图片、视频等资源，生动展示妈妈睡觉的情景，增强学生的直观感受。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行课堂互动，如课文朗读、问题解答等，提高教学效果和效率。

3.情感氛围营造：通过音乐、图片等手段营造温馨的情感氛围，让学生在轻松愉快的氛围中感受母爱的伟大。

教学过程

课前准备：

1.准备课文《妈妈睡了》的PPT，包括课文内容、插图、相关视频等。

2.准备问题引导学生思考和讨论。

第一环节：导入新课（5分钟）

1.引导学生回顾上一节课的内容，复习对母爱的理解。

2.向学生介绍本节课的内容《妈妈睡了》，引发学生对课文的好奇心。

第二环节：朗读课文（10分钟）

1.让学生集体朗读课文，注意语气、情感的把握。

2.引导学生关注课文中的细节描述，如妈妈的外貌、动作等。

第三环节：理解课文内容（10分钟）

1.让学生分享自己对课文的理解和感受，鼓励学生表达自己的观点。

2.引导学生思考课文中的母爱主题，讨论母爱的伟大和无私。

第四环节：探究课文细节（10分钟）

1.让学生分组讨论课文中的具体描述，如妈妈睡觉的样子、孩子的观察等。

2.每组选代表进行分享，总结出课文侧重点和细节描写的作用。

第五环节：小组活动（10分钟）

1.让学生分组进行角色扮演，模拟课文中的场景，体验妈妈和孩子的心情。

2.每组进行表演，其他学生作为观众进行评价和反馈。

第六环节：总结与反思（5分钟）

1.让学生回顾本节课的学习内容，总结自己对母爱的理解。

2.引导学生思考如何用自己的行动表达对母亲的爱和感激。

课后作业：

1.让学生回家后，观察自己的母亲，写下母亲的一些细节描述，并表达自己对母亲的爱和感激之情。

2.选择一篇关于母爱的文章，进行阅读和理解，准备下一节课的分享。

教学反思：

在本节课中，通过朗读、讨论、角色扮演等活动，让学生深入理解课文《妈妈睡了》，感受母爱的伟大。同时，通过关注课文细节，培养学生的观察能力和表达能力。在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，鼓励每个学生积极参与和表达自己的观点。通过本节课的学习，希望学生能够更加珍惜和感激母亲的爱，培养良好的情感态度与价值观。

教学资源拓展

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