2《白鹭》（教学设计）-2024-2025学年语文五年级上册统编版.docx

2《白鹭》（教学设计）-2024-2025学年语文五年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2《白鹭》（教学设计）-2024-2025学年语文五年级上册统编版

课程基本信息

1.课程名称：《白鹭》

2.教学年级和班级：五年级（上册），统编版

3.授课时间：第一课时

4.教学时数：45分钟

《白鹭》是一篇描绘自然美的散文，通过学习本课，使学生能够理解并体会作者对白鹭的赞美之情，认识散文的特点，培养学生的审美情趣和语文素养。本节课将围绕课文内容展开，结合学生的实际水平，设计丰富多样的教学活动，引导学生主动参与，感受大自然的美好。

核心素养目标

1.提升文学鉴赏能力，使学生能够感受和评价课文的语言美、形象美和情感美。

2.增强学生对自然美的感知和表达能力，激发学生对生态环境的关爱。

3.培养学生的思维品质，通过课文分析，提高学生的观察力、想象力和创造力。

4.培养学生的文化素养，了解和传承中华民族优秀的传统文化，增强民族自豪感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-课文《白鹭》的语言特色和表达技巧，如比喻、拟人的运用。

-作者对白鹭形象的具体描绘及其所蕴含的自然美和生命力的赞美。

-课文中反映出的作者对自然和谐共生的理念。

例如，课文中“白鹭是一首精巧的诗”一句，通过比喻的手法将白鹭与诗联系起来，强调了其美的内涵，这是学生需要理解和掌握的核心内容。

2.教学难点：

-对散文中抽象概念的具体化理解，如将白鹭的形态与诗、画相联系，体会作者的艺术表现手法。

-课文中的情感表达，如何引导学生深入体会作者对白鹭的喜爱和赞美之情。

-学生在理解课文的基础上，能够运用课文中的修辞手法，进行个性化的表达和创作。

针对难点，教师需设计具体的教学活动，如通过图片、实物展示等方式，帮助学生直观感受白鹭的形象，从而更好地理解课文的深层意义。同时，通过小组讨论、仿写练习等，帮助学生内化修辞技巧，突破难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一本《白鹭》课文，以及统编版五年级上册语文课本。

2.辅助材料：准备白鹭的图片、课文相关的画作或摄影作品，以及与白鹭生态习性相关的简短视频，帮助学生直观感受课文内容。

3.教室布置：在教室内设置展示区，展示白鹭图片和画作，便于学生观察和讨论；同时，设置小组讨论区，便于学生合作学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台发布《白鹭》预习资料，包括课文原文、白鹭图片及相关文学鉴赏资料，明确要求学生预习课文，思考作者如何描绘白鹭的美。

设计预习问题：围绕课文，设计问题如“作者为何将白鹭比作诗？”“课文中哪些词语或句子打动了你？”

监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，及时给予指导。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读课文，标注喜欢的句子，尝试理解作者的情感。

思考预习问题：学生对问题进行独立思考，记录下自己的感受和疑问。

提交预习成果：学生将笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立阅读和分析课文的能力。

信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和互动。

-作用与目的：

让学生提前接触课文，为课堂深入学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和文学鉴赏兴趣。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示白鹭的图片和视频，引出课文主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解课文中的比喻、拟人等修辞手法，分析作者如何通过这些手法表达情感。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，讨论课文中的难点和亮点。

解答疑问：针对学生的疑问，进行个别指导和集体解答。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考教师提出的问题，积极参与课堂讨论。

参与课堂活动：在小组中分享自己的预习成果，与同学共同探讨课文深层意义。

提问与讨论：勇于提出自己的疑问，与同学和老师共同解决问题。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解修辞手法和课文情感。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通和协作能力。

-作用与目的：

加深学生对课文内容的理解，特别是对修辞手法的掌握。

培养学生的合作能力和文学鉴赏能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课文内容，布置写作练习，要求学生运用比喻、拟人等修辞手法，写一篇关于自然景观的短文。

提供拓展资源：推荐与自然文学相关的阅读材料，鼓励学生进行拓展阅读。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和建议。

-学生活动：

完成作业：认真完成写作练习，巩固课堂所学。

拓展