15 核心知识速记 ☆设置国家机构，建设法治政府2024年中考道德与法治考点速记教学设计(广东专用版).docxVIP

15核心知识速记☆设置国家机构，建设法治政府2024年中考道德与法治考点速记教学设计(广东专用版)

授课内容

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授课时间

教材分析

本节课的教学内容源自2024年中考道德与法治考点速记教学设计（广东专用版），主要涉及国家机构的设置和法治政府建设。教材从我国宪法出发，引导学生了解国家机构的构成、职能及其运行机制，同时强调法治政府在建设过程中的重要作用。通过本节课的学习，学生应掌握国家机构的基本知识，理解法治政府的核心理念，提高自己的法治意识。

教学对象为初中八年级学生，他们已经具备了一定的宪法和法律知识，对国家机构有一定的了解。但在法治政府建设方面，仍需进一步提高认识。因此，本节课旨在巩固学生已有的知识，拓展他们的视野，培养他们的法治思维。

教学内容紧密联系课本，以我国宪法为依据，分析国家机构的设置及其职能，探讨法治政府在建设过程中的重要作用。教学过程中，我将引导学生通过案例分析、小组讨论等方式，深入理解国家机构与法治政府的关系，提高他们的法治意识。同时，结合中考考点，帮助学生掌握核心知识，为2024年中考做好充分准备。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：宪法意识、法治思维、公民素养。通过学习，学生应具备以下能力：

1.宪法意识：能够理解宪法在国家机构设置和法治政府建设中的重要作用，认识到宪法对于国家生活和社会秩序的重要性。

2.法治思维：能够运用法治观念分析问题，理解法治政府在维护社会公平正义、保障人民权益中的核心地位。

3.公民素养：提高学生的社会责任感和公民意识，培养他们积极参与社会建设、维护社会秩序的自觉性。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）国家机构的设置：明确全国人民代表大会、中华人民共和国主席、国务院、中央军事委员会等主要国家机构的性质、地位和职能。

（2）法治政府建设：理解法治政府在维护社会公平正义、保障人民权益、推进国家治理体系和治理能力现代化中的核心作用。

（3）宪法与法治政府的关系：掌握宪法对国家机构设置的规定，以及法治政府在宪法框架下的运行机制。

2.教学难点：

（1）国家机构的职能划分：学生对不同国家机构之间的职能分工和相互关系难以理解，如全国人民代表大会与国务院的职责界限。

（2）法治政府的内涵：学生对法治政府的概念、特点和内涵缺乏深入理解，难以将其与现实生活中的政府行为相结合。

（3）宪法意识培养：如何引导学生树立宪法意识，认识到宪法在国家治理中的核心地位，以及宪法对法治政府建设的指导作用。

针对以上难点，教学中将通过案例分析、小组讨论、宪法知识竞赛等多种教学方法，帮助学生深入理解国家机构的设置和职能，突破对法治政府内涵的认识，最终树立宪法意识。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

-学生用的笔记本电脑或平板设备，用于查看电子教材和在线资源。

-白板和记号笔，用于板书和重点标注。

2.课程平台：

-学校提供的教学管理系统，如学习管理系统（LMS）。

-用于分享教学材料的校园网络硬盘或云端存储服务。

3.信息化资源：

-电子版的教材和相关教学文档。

-在线法律数据库或宪法全文，供学生查询和学习。

-教育视频网站上的相关教学视频。

4.教学手段：

-小组讨论，鼓励学生互动交流和合作学习。

-案例分析，通过分析真实或模拟的案例来加深学生对法律原则的理解。

-宪法知识竞赛，激发学生的学习兴趣并检验学习成果。

-角色扮演，让学生模拟国家机构成员或法治政府工作人员，增强实际操作感。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一段关于国家机构运行的短片，引发学生对国家机构的兴趣。

-提出问题：“你们认为一个良好的国家机构应该具备哪些特点和职能？”让学生思考并发表观点。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解国家机构的设置和职能，重点介绍全国人民代表大会、中华人民共和国主席、国务院等主要国家机构的性质、地位和职能。

-结合案例分析，让学生理解法治政府在维护社会公平正义、保障人民权益、推进国家治理体系和治理能力现代化中的核心作用。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出关于宪法与法治政府关系的问题，引导学生进行思考和讨论。

-学生分组讨论，分析宪法对国家机构设置的规定，以及法治政府在宪法框架下的运行机制。

-各小组汇报讨论成果，教师进行点评和指导。

4.巩固练习（5分钟）

-教师布置一道关于国家机构职能的练习题，让学生在课堂上完成。

-学生互相交流答案，教师进行讲解和答疑。

5.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的内容进行提问，检查学生对知识点的理解和掌握。

-学生回答问题，教师进行点评和指导。

6.总结与拓展（5