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初中数学名师展示课及评课与讲座活动的个人收获

第一篇：初中数学名师展示课及评课与讲座活动的个人收获

初中数学名师展示课及评课与讲座活动的个人收获

各位领导、老师们

下午好！我很荣幸能跟组长一起参加观摩学习2011年的初中数学

名师展示课及评课与座谈活动。现在我跟大家一起分享一些观摩学习

的内容与个人收获，有说的不够好或者移植不到位的，希望各位领导、

老师们多多包涵与指正帮助。

初中数学名师展示课及评课与讲座活动日程是这么安排：先是南

宁三美学校于老师上了（销售中的盈亏）展示课、辽宁省抚顺市学院

附中的祖老师上了（同底数幂的乘法）然后是三中黄河清书记评课，

下午就是景敏教授的专题讲座（关注过程与方法，构建高效课堂）以

及解答初中数学疑难问题。

现在我来移植南宁三美学校于老师的展示课（销售中的盈亏），

她的导入：通过美食节的视频引出学生现场卖雪碧，从而引入利润问

题，使学生明白几个量：进价、售价、利润、利润率以及它们的关系。

1.进价+利润==售价

2.利润率==利润/进价×100%

3.学生结合自己的生活实际，交流对“盈利”、“亏损”含义的

理解

某商场以每件60块的价格卖出两件衣服，其中一件盈利25%，另

外一件亏损25%，那么卖出两件宗的是盈利还是亏损，还是不盈不亏？

让学生自动探讨研究并说出自己的观点

第二篇：初中数学评课稿

11月5日上午第二节，我们裴主任上了一堂《圆的认识》，让听

课老师和六年级同学一起认识了圆，认识了什么是有效教学。在小学

数学大纲里，关于圆的教学相关要求有以下一些：

1、使学生理解、掌握数量关系和几何图形的最基础的知识。

2、使学生具有进行整数、小数、分数四则计算的能力，培养初步

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的逻辑思维能力和空间观念，能够运用所学的知识解决简单的实际问

题。

3、使学生受到思想品德教育。教学要求：

1、使学生获得有关整数、小数、分数、百分数和比例的基础知识；

常见的一些数量关系和解答应用题的方法；用字母表示数和简易方程、

量与计量、简单几何图形、珠算、统计的一些初步知识。

2、使学生逐步形成简单几何形体的形状、大小和相互位置关系的

表象，能够识别所学的几何形体，并能根据几何形体的名称再现它们

的表象，培养初步的空间观念。

3、培养学生观察和认识周围事物间的数量关系和形体特征的兴趣

和意识；使学生初步学会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的

实际问题。

4、根据数学的学科特点，对学生进行学习目的教育，爱祖国、爱

社会主义、爱科学的教育，辩证唯物主义观点的启蒙教育，培养学生

良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。教学内容的确定和安

排：

根据九年义务教育的性质和任务，适应现代科学技术发展的趋势

和社会需要，为了大面积提高教学质量，小学数学要选择日常生活和

进一步学习所必需的、学生能够接受的、最基础的数学知识作为教学

内容。通过直观学习一些几何初步知识，认识常见的简单几何形体的

特征，学会计算它们的周长、面积和体积，对于培养学生初步的空间

观念和进一步学习几何都是有益的。在安排内容时，要注意加强测量、

拼摆、画图等实际操作方面的训练，求积计算的数据不应过繁。组合

图形作为选学内容，只限于两个图形的组