12《 坐井观天》教学设计-2023-2024学年语文二年级上册统编版.docxVIP

12《坐井观天》教学设计-2023-2024学年语文二年级上册统编版

授课内容

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教材分析

《坐井观天》是2023-2024学年语文二年级上册统编版的一篇课文。这篇课文通过讲述青蛙坐在井里观察天空的故事，寓言式地揭示了眼光狭隘、见识短浅的现象。课文内容简短，寓意深刻，适合二年级学生的认知水平。本课的教学设计将从文本内容、语言表达和寓意理解三个方面进行，旨在培养学生的阅读兴趣、提高语言表达能力和拓展思维视野。

核心素养目标

本课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《坐井观天》，学生能够提升自己的语言表达和文本理解能力，培养独立思考和批判性思维，同时，领悟寓意，拓展自己的文化视野，增强对传统寓言故事的理解和认同。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）词语理解：《坐井观天》中的一些生僻词语，如“坐井观天”、“井底之蛙”等，需要学生掌握并理解其含义。

（2）句子理解：课文中的一些长句和难句，需要学生分析句子结构，理解句子含义。

（3）寓意理解：故事背后的寓意，即眼光狭隘、见识短浅的现象，需要学生领悟并能够运用到实际生活中。

2.教学难点

（1）词语理解：对于一些生僻词语，学生可能存在理解困难，需要教师通过生动形象的教学手段，如图片、实物等，帮助学生记忆和理解。

（2）句子理解：课文中的一些长句和难句，学生可能存在阅读困难，需要教师分解句子结构，引导学生逐步理解句子含义。

（3）寓意理解：故事背后的寓意较为深刻，学生可能难以领悟，需要教师通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入思考，感悟寓意。

（4）表达能力：学生可能存在表达不清、逻辑不严密等问题，需要教师在课堂上给予针对性的指导，提高学生的表达能力。

教学资源

1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、黑板、粉笔、教材、课文朗读录音设备。

2.课程平台：学校教学管理系统、语文课堂学习软件。

3.信息化资源：课文PPT、教学视频、在线字典、相关寓言故事电子书籍。

4.教学手段：课堂讲解、朗读、小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动提问。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师通过展示一幅青蛙坐在井里的图片，引导学生观察并描述图片内容。

问题提出：教师提问：“你们认为青蛙在井里能看到什么？它对天空有什么看法？”

学生回答：引导学生发表自己的观点和想象，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教师朗读课文《坐井观天》，让学生跟随朗读，感受课文的语言韵律。

分段讲解：教师分段讲解课文内容，重点讲解青蛙坐在井里观察天空的场景，以及故事背后的寓意。

互动提问：教师提问：“青蛙为什么坐在井里观天？它能看到整个天空吗？为什么？”

学生回答：引导学生根据课文内容进行思考和回答，帮助学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（5分钟）

小组讨论：教师将学生分成小组，让学生讨论以下问题：“你们认为现实生活中有哪些类似坐井观天的情况？为什么？”

分享讨论成果：各小组派代表分享讨论成果，引导学生运用所学知识分析实际问题。

个人练习：教师给出一个类似的寓言故事，让学生简要概括故事内容和寓意。

4.课堂提问（5分钟）

教师提问：“通过学习《坐井观天》，你们学到了什么？怎样才能避免坐井观天的情况？”

学生回答：引导学生结合自己的理解和经验进行回答，培养学生的独立思考和表达能力。

5.总结与拓展（5分钟）

教师总结：教师对本节课的主要内容进行总结，强调故事背后的寓意和启示。

核心素养拓展：教师提出一个与课文相关的思考题，引导学生课后思考和探索，如：“现实生活中，如何拓宽自己的视野？怎样培养独立思考能力？”

6.课堂小结（3分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点知识和技能。

作业布置：教师布置课后作业，如：“以《拓宽视野》为题，写一篇短文，谈谈自己如何拓宽视野和培养独立思考能力。”

总计用时：33分钟

教学过程中，教师要注意观察学生的反应，根据学生的实际学习情况调整教学节奏和内容，确保学生能够理解和掌握新知识。同时，教师要注重与学生的互动，鼓励学生积极参与课堂讨论和练习，培养学生的主动学习意识和合作精神。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《庄子·秋水》：另一篇关于视野和认识的寓言故事，讲述了一个砍柴人与河神的对话，引导学生思考认识的局限性。

-《列子·天瑞》：篇中讲述了孔子与子贡的对话，讨论了认识事物的方法和途径，启发学生思考如何拓宽视野。

-《增广贤文·上集》：收录了许多有关人生哲理的寓言故事和名言警句，供学生阅读和思考。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以利用课后时间阅读以上拓展材料，深入理解寓言