苏教版五年级统计图教学方法探讨.docx

苏教版五年级统计图教学方法探讨

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版五年级数学下册第五单元第一课时“统计图”，主要包括条形统计图、折线统计图和扇形统计图的识别以及制作方法。通过学习，让学生掌握不同统计图的特点和作用，能够根据实际情况选择合适的统计图来展示数据。

二、教学目标

1.让学生掌握条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点和作用，能够正确地识别和制作这三种统计图。

2.培养学生的数据分析能力，使学生能够通过统计图来理解和解释生活中的数据。

3.培养学生的合作意识和动手操作能力，提高学生的数学素养。

三、教学难点与重点

重点：掌握条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点和作用，能够正确地识别和制作这三种统计图。

难点：理解不同统计图之间的联系和区别，能够根据实际情况选择合适的统计图来展示数据。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、课件、统计图模板。

学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1.实践情景引入：

教师出示一组数据：“某校五年级两个班共100名学生，其中男生58名，女生42名。”让学生思考：如何用图表的形式来展示这组数据？

2.自主探究：

3.例题讲解：

教师出示例题：“某商店销售三种饮料，分别是矿泉水、果汁和牛奶。一个月内，矿泉水销售80瓶，果汁销售50瓶，牛奶销售30瓶。”让学生选择合适的统计图来展示这组数据。教师引导学生分析并选择合适的统计图。

4.随堂练习：

学生独立完成随堂练习，教师巡回指导。练习题目包括：识别给定的统计图、根据实际情况选择合适的统计图等。

六、板书设计

板书内容主要包括：条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点和作用，以及根据实际情况选择合适的统计图来展示数据。

七、作业设计

1.作业题目：

（1）识别给定的统计图，并说明其特点和作用。

（2）根据实际情况，选择合适的统计图来展示数据。

2.答案：

（1）条形统计图：能很容易看出数量的多少。

折线统计图：不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况。

扇形统计图：能反映部分与整体的关系。

（2）根据实际情况选择合适的统计图。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践情景引入，让学生在实际情境中感受统计图的作用，培养学生的数据分析能力。在教学过程中，注重引导学生独立探究，培养学生的动手操作能力和合作意识。通过例题讲解和随堂练习，使学生能够灵活运用所学知识，解决实际问题。

拓展延伸：让学生尝试制作其他类型的统计图，如散点图、柱状图等，并应用于实际生活中，展示数据的特点和规律。

重点和难点解析

一、教学内容的引入环节

在教学内容的引入环节，教师通过展示一组实际数据：“某校五年级两个班共100名学生，其中男生58名，女生42名。”这个实践情景的引入是非常重要的。它能够激发学生的学习兴趣，让学生感受到统计图在生活中的实际应用，从而更好地理解和掌握统计图的知识。

在这个环节中，教师需要关注学生的反应，引导学生思考如何用图表的形式来展示这组数据。这个过程可以让学生初步认识到统计图的重要性，为后续的学习打下基础。

二、自主探究环节

在自主探究环节，教师分别让学生制作条形统计图、折线统计图和扇形统计图，并展示制作过程。这个环节是本节课的重点，也是难点。

在这个环节中，教师需要关注学生的制作过程，引导学生理解不同统计图的特点和作用。例如，条形统计图能很容易看出数量的多少，折线统计图不仅能看出数量的多少，还能反映数量的增减变化情况，扇形统计图能反映部分与整体的关系。

三、例题讲解环节

在例题讲解环节，教师出示例题：“某商店销售三种饮料，分别是矿泉水、果汁和牛奶。一个月内，矿泉水销售80瓶，果汁销售50瓶，牛奶销售30瓶。”让学生选择合适的统计图来展示这组数据。

在这个环节中，教师需要关注学生的思考过程，引导学生分析并选择合适的统计图。这个过程可以让学生进一步理解不同统计图的特点和作用，以及如何根据实际情况选择合适的统计图。

四、随堂练习环节

在随堂练习环节，教师出示练习题目，让学生独立完成。这个环节可以巩固学生所学知识，提高学生的实际操作能力。

在这个环节中，教师需要关注学生的完成情况，及时进行指导和点评。对于遇到问题的学生，教师可以提供适当的帮助，引导他们找到解决问题的方法。

在这个环节中，教师需要关注学生的理解程度，通过提问等方式检查学生对知识的掌握情况。对于理解有困难的学生，教师可以进行再次讲解和解释，确保学生能够真正理解和掌握。

六、板书设计

板书设计是教师课堂教学的重要辅助工具，能够帮助学生更好地理解和记忆知识点。

在这个环节中，教师需要关注板书的清晰度和简洁性，确保学生能够一目了然地看出不同统计图的特点和作用。同时，教师还需要关注板书的逻辑性，确保学生能够通过板书理清思路，更好地理解和掌握知识。

七、作业设计