10 竹节人 教学设计-2024-2025学年语文六年级上册统编版.docxVIP

10竹节人教学设计-2024-2025学年语文六年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：统编版语文六年级上册《竹节人》教学设计

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语文学科素养：提高学生的阅读理解能力，使学生能够理解课文内容，把握文章主旨。

2.思维品质：培养学生分析问题、解决问题的能力，引导学生运用批判性思维对课文进行思考。

3.文化素养：通过学习课文，使学生了解中国古代文化，增强对传统文化的认识和理解。

4.创新能力：鼓励学生在学习过程中提出新观点，发挥想象力和创造力，对课文进行个性化解读。

学情分析

针对统编版语文六年级上册《竹节人》的教学设计，我们对学生的学情进行了如下分析：

1.学生层次：本班学生分为三个层次。第一层次为学习优秀的学生，他们对语文基础知识掌握较为扎实，阅读理解能力和表达能力较强。第二层次为中等生，他们在语文基础知识方面有待提高，但在努力进步。第三层次为学习困难的学生，他们在学习语文过程中存在一定的困难，需要更多的关注和帮助。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生对古代文化有一定的了解，对文言文阅读有一定的基础。但部分学生在理解课文内容、分析问题、运用批判性思维方面存在一定的不足。此外，部分学生的写作能力有待提高。

3.行为习惯：大部分学生上课认真听讲，积极参与课堂讨论。但部分学生课堂注意力不集中，容易分心。在作业完成方面，部分学生存在拖延现象。

4.对课程学习的影响：针对学生层次和特点，教师应针对性地进行教学设计。对于优秀生，可以适当提高阅读难度，引导他们深入挖掘课文内涵。对于中等生，注重基础知识的学习和阅读能力的培养。对于困难生，从基础入手，耐心引导，帮助他们逐步提高。同时，关注学生的行为习惯，培养良好的学习氛围。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用讲授法、互动讨论法和小组合作法相结合的方式进行教学。讲授法用于传授课文相关知识和文化背景，互动讨论法用于引导学生深入思考和表达观点，小组合作法用于培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

2.教学活动：在教学过程中，设计一些问答环节，引导学生主动思考和回答问题。同时，组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的观点和感受。此外，还可以让学生进行角色扮演，模拟课文中的场景，增强他们对课文内容的理解和记忆。

3.教学媒体：使用多媒体课件和视频材料，帮助学生更直观地理解课文内容。通过展示相关图片、播放音频和视频片段，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。同时，利用网络资源，让学生了解更多关于竹节人的相关文化背景。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《竹节人》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是竹节人吗？它在中国传统文化中有什么特殊的意义？”

展示一些关于竹节人的图片或视频片段，让学生初步感受竹节人的魅力或特点。

简短介绍竹节人的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.竹节人基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解竹节人的基本概念、制作方法和传统玩法。

过程：

讲解竹节人的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍竹节人的制作方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.竹节人案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解竹节人的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的竹节人案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解竹节人的多样性或文化价值。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何传承和发扬竹节人的文化。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与竹节人相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对竹节人的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调竹节人的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括竹节人的基本概念、制作方法和案例分析等。

强调竹节人在中国传统文化中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用竹节人文化。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于竹节人的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)文学作品：