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幼儿园小班心理健康教案

幼儿园小班心理安康教案1

活动目标：

1、感受“笑、生气、哭”三种心情并产生相应的体验。

2、积极探究心情调整的方法，知道要保持积极的心情。

活动预备：

音乐，笑、生气、哭的图片。

活动过程：

一、歌曲导入

1、唱拍手歌圆圈上入坐。（帮忙幼儿适应生疏的人和环境，拉近与教师的心理距离。）

2、师：刚刚我们唱歌的心情怎么样，开不快乐？

二、体验心情

今日我们班来了三位小客人，让我们掌声请他们出来吧。

1、介绍三个小客人。（开门见山，立刻吸引幼儿的留意力。）

2、你们有没有发觉这三位小客人他们有什么不一样？

3、让幼儿感受并学学快乐、生气、难受时的表情，谈谈自己的心情阅历。（让幼儿观看并对这三种心情产生共鸣。）

三、心情调整。

师：这三位客人他们遇到问题了，想请小朋友你们一起帮忙他们，好吗？

师：怎么帮忙气宝宝、哭宝宝变成笑宝宝呢？（幼儿相互沟通及与表演者的沟通，教师准时记录方法，让幼儿产生自信念，体验帮忙别人后的欢乐。）

教师小结：他们都变成了笑宝宝，手拉手一起唱歌、玩嬉戏好快乐。

四、角色表演。

1、请三位小朋友分别仿照扮演气宝宝、哭宝宝、笑宝宝，看看笑宝宝是怎么帮忙气宝宝跟哭宝宝的。

2、分组扮演，看看你是怎么帮忙别人的。（体验帮忙别人后的欢乐）

五、庆祝舞

让幼儿集体伴随庆祝舞音乐跳舞做动作。（活动在气氛高潮中完毕。）

幼儿园小班心理安康教案2

目标：

1．能够大胆地依据声音、表情图表达自己的心情体验。

2．知道笑和哭是表达情感的一种方式。

预备：

录音机，笑声、哭声磁带；表情图1幅。

过程：

1．请幼儿听录音，进展联想。

（1）这是什么声音？（笑声）

（2）猜猜看，他为什么会笑？

2．观看笑的表情，引导幼儿表述自己笑的心情体验。

（1）人笑的时候，眼睛和嘴巴是什么样子的？

（2）你什么时候会快乐地笑？

3．听录音机播放哭发声音，观看哭的表情，体验自己哭的心情体验。（形式同前）

4．出示表情图，请幼儿对比一下不怜悯绪时脸部的表情。

小结：我们每个人都会笑和哭，快乐、欢乐的事会让我们笑，难受、可怕的事会让我们哭，特殊想哭的时候是可以哭一会儿的，但是假如遇到了很麻烦、很难受的事，应当请爸爸妈妈和教师帮忙你。笑有利于身体安康。

幼儿园小班心理安康教案3

活动目标

1、萌发爱惜水资源的情感。

2、知道水被污染了，生物就不能生存。

3、练习钻过70厘米高的障碍物。

活动预备

1、阅历预备：把握初浅的环保学问。

2、物质预备：拱形们4个，鸭子胸饰若干(与幼儿人数等同)、两条长松紧带、各色废旧彩色印刷纸小鱼若干(数量为幼儿人数的2—3倍)、小盆4只、录音机、磁带。

重点：

萌发爱惜水资源的情感。难点：能正确协调地钻。

活动过程

一、开头局部

教师当鸭妈妈，小朋友当小鸭，鸭妈妈带着小鸭听音乐熬炼身体。学小鸭子的动作（伸翅膀、捉鱼、走路、游泳）

二、根本局部

1、自由探究并学习新动作：

（1）让幼儿做示范钻拱形门，让全部幼儿自由地在拱形门下玩耍后。

（2）教师提问问题让幼儿答复。

（3）依据幼儿所说教师总结，得出动作要领：“双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻”教师带着幼儿空钻。

（4）幼儿边念儿歌边让个别幼儿做示范。

（5）幼儿边念儿歌边自由来回练习钻。

2、嬉戏“快快逃出污染区”：

（1）教师示范，讲解嬉戏玩法：嬉戏开头让幼儿站成两队，按挨次依次钻过两条松紧带后，跑到河边抓一条鱼，然后钻回来将小鱼放入各组的脸盆内。

（2）教师带着孩子嬉戏：等到把小鱼抓完后，鸭妈妈带着小鸭自由拘束地跳下水去游泳，等到教师敲小铃发出警报声：“不好了，遇上污染区了，快快逃离！”小鸭立刻从原线路钻过山洞逃回到起点。

（3）幼儿嬉戏，教师强调嬉戏规章：小鸭必需从原线路返回，要求不能遇到松紧带；逃离时不推不挤，不和同伴碰撞。

三、完毕局部

1、师：“能干的小鸭们逃离了污染区，要是不准时逃离，会发生哪