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幼儿园小班打击乐《可爱的小蚂蚁》优质课教案反思
活动目标:
在好玩的音乐故事中,听辨节奏的快慢与强弱,体验用响板表现小蚂蚁的欢乐。
活动预备:
1.小蚂蚁教具一只、响板、教学课件及音乐。
2.幼儿对小蚂蚁的生活习性有初步的了解。
3.培育幼儿的音乐节奏感,进展幼儿的表现力。
4.喜爱参与音乐活动,体验音乐嬉戏的欢乐。
活动过程:
1.手指嬉戏:小蚂蚁爬呀爬
重点:有节奏地听着音乐爬爬玩玩做嬉戏。
歌表演:蚂蚁搬豆。
出示小蚂蚁,听着音乐做律动小嬉戏“小蚂蚁爬呀爬”。
----“你们看看,我的小蚂蚁是怎么和我做嬉戏的?”“它在哪里爬呀?”
教师和幼儿一起嬉戏。“还想让小蚂蚁爬到你身上的哪些地方去?”
小结:我的小蚂蚁是听着音乐,一步一步往前爬的,不快也不慢,孩子们,跟上咯。
2.拍拍玩玩:出门找食物
重点:情境中用响板表现快和慢的节奏。
?听辨蚂蚁的脚步声。幼儿听听说说,辨别声音的强和弱。
----出示两种乐器:大鼓和响板。“听听这是谁的脚步声,为什么?”
小结:原来响板的声音和小蚂蚁的脚步声有点像,小小的,轻轻的,你们听小蚂蚁高快乐兴地出门找食物去啦
?幼儿拿起响板和教师一起听着音乐演奏,快快的,欢快的。
?故事连续叙述:幼儿在情境中听辨上行和下行的音乐,并使用响板听着音乐表现蚂蚁快快渐渐的脚步声。
-----观看媒体:小蚂蚁发觉什么啦?幼儿使用响板表现蚂蚁爬树的脚步声。
-----“小蚂蚁,你们找到豆豆了吗?找到什么豆豆呀?”
幼儿和教师一起听着音乐把豆豆搬回家。用响板快慢交替地演奏表现故事情景。
-----该嬉戏可视状况反复玩一次。教师留意提示孩子:“小蚂蚁要渐渐走哦,听
着音乐一步一步走,别让身上的豆子滚落下来哦!”
3.音乐嬉戏:搬起大饭团
?猜猜看看,小蚂蚁发觉了什么?观看媒体:局部整体。
?结合媒体变化,教师用响板表现,小蚂蚁叫伙伴一起搬饭团,伙伴越来越多,脚步声越来越响的故事情景。
-----“那么大的饭团,我一个人搬不动怎么办呀?”
-----听辨,“听听,我的朋友是不是越来越多了?”
?再次和孩子一起探究使用响板由弱到强的演奏方法,团结合力将饭团运回家。
活动反思
我们班的幼儿对音乐的感受力量比拟好,特别喜爱跟着音乐做出各种肢体动作,而这样节奏鲜亮,形象生动的儿谣适合幼儿感知节奏。
幼儿园小班打击乐《得意的小蚂蚁》优质课教案反思这篇文章共3008字。
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