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第3章体液调节
第1节激素与内分泌系统
基础对点练进阶训练第一层
知识点1激素的发现
1.下列有关促胰液素的说法,错误的是()
A.促胰液素的发现使人类对动物生命活动的调节有了新的认识
B.促胰液素能够强烈促进食物的消化
C.促胰液素是小肠黏膜受稀盐酸刺激后分泌的
D.促胰液素的分泌不需要导管
2.观察下图,下列是关于促胰液素的发现的相关叙述,其中正确的是()
A.①是稀盐酸,作用是促进小肠黏膜产生胰液
B.②是促胰液素,靶器官为胰腺
C.该发现过程最关键的处理方法是将小肠黏膜刮下并研磨
D.沃泰默通过该实验得出了胰液分泌是激素调节的结论
3.1902年,英国科学家斯他林和贝利斯大胆地作出假设,最终发现了在盐酸的作用下,小肠黏膜产生了一种化学物质,这种化学物质进入血液后,可随着血流到达胰腺,引起胰液的分泌(如下图)。下列相关叙述正确的是()
A.①过程肯定为神经调节
B.②过程肯定为激素调节
C.小肠是控制胰液分泌的神经中枢
D.①②过程都属于激素调节
知识点2激素研究的实例
4.学习了“研究激素的方法”的相关科学史,以下叙述正确的是()
①研究者在显微镜下观察胰腺组织时,发现了胰岛②制备胰腺提取物注射给患有糖尿病的狗降血糖效果显著③结扎胰管会引起胰腺萎缩,但胰岛保持完好④从结扎胰管的狗身上取出萎缩的只剩胰岛的胰腺做成的提取液,注入摘除胰腺的狗身上,其血糖数天后恢复正常⑤抑制胰蛋白酶的活性可直接提取正常胰腺中的胰岛素
A.①②③④B.①②④⑤
C.①③④⑤D.②③④⑤
5.下面是科学家为揭开糖尿病的发病原因,以狗为实验动物进行研究的结果,对该实验结果的分析,不正确的是()
实验组
实验操作
实验结果
a
切除胰腺
出现糖尿
b
结扎胰管,胰腺大部分萎缩,
胰岛保持完好
不出现糖尿
c
切除胰腺,注射胰岛提取液
不出现糖尿
A.由a、c实验可知:胰岛提取液可防止糖尿的出现
B.由a、b实验可知:胰腺由内分泌部和外分泌部组成
C.由a、b、c实验可知:胰岛提取液是由胰岛细胞分泌的
D.该研究证明:糖尿病的发病可能与胰岛细胞的分泌物有关
知识点3内分泌系统的组成和功能
6.下列激素中,由同一种腺体分泌的是()
A.生长激素、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素
B.促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素
C.胰岛素、肾上腺素、胰高血糖素
D.促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素
7.某研究人员以小鼠为材料进行了与甲状腺相关的实验,下列叙述错误的是()
A.切除小鼠垂体,会导致甲状腺激素分泌不足,机体产热减少
B.给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后,其耗氧量会增加
C.给成年小鼠注射甲状腺激素后,其神经的兴奋性会增强
D.给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素,其代谢可恢复正常
8.科研小组准备研究垂体对机体生长发育的作用,以下关于实验方案的描述不合理的是()
A.以幼龄大鼠为材料,采用垂体切除法进行实验
B.以体重变化作为生长发育的检测指标之一
C.将大鼠随机均分成两组,对照组手术但不切除垂体
D.两组体重出现差异一定是缺少生长激素导致的
9.在对照实验中,控制自变量可以采用“加法原理”或“减法原理”。与常态相比,人为增加某种影响因素的称为“加法原理”;与常态相比,人为去除某种影响因素的称为“减法原理”。下列相关说法错误的是()
A.验证Mg是植物必需元素的实验,利用了“加法原理”
B.摘除狗的胰腺,造成实验性糖尿病,利用了“减法原理”
C.给予糖尿病狗注射从萎缩胰腺中提取的提取物,病狗的血糖恢复正常,利用了“加法原理”
D.给阉割公鸡移植睾丸,雄性性征恢复,利用了“加法原理”
素养提能练进阶训练第二层
(10、11、17为单项选择题,12、13、14为不定项选择题)
10.下列科学事实的描述不正确的是()
A.沃泰默认为切除神经后小肠黏膜受盐酸刺激引起胰液分泌属于神经调节
B.班廷和贝斯特从狗体内提取到了促胰液素
C.斯他林和贝利斯实验的巧妙在于排除了神经调节对实验结果的干扰
D.睾丸分泌雄激素的研究中,摘除和移植睾丸实验分别运用了“减法原理”和“加法原理”
11.实验小组的同学从小白鼠的体内提取了一种激素,推测可能是胰岛素或甲状腺激素。实验小组为了探究该激素是何种激素,把生理状况相同的小鼠随机均分成四组,编号甲、乙、丙、丁,给甲组小鼠注射一定量的该激素,乙组小鼠注射等量的生理盐水,丙组小鼠饲喂含该激素的饲料,丁组小鼠饲喂不含该激素的饲料,一段时间后观察实验现象。下列分析错误的是()
A.如果甲组小鼠出现休克,注射适量的葡萄糖后恢复,说明该激素是胰岛素
B.如果甲组小鼠比乙组小鼠兴奋、呼吸和代谢加快,说明该激素是甲状腺激素
C.如果丙组小鼠出现休克,
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