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2016品德和素养-新教师演讲

坦白地说：在我那颇为贫乏的词库里，我实在找不到更为确切的词语来概括我今天的演讲，于是,我把它取名为“品德和素养！

8月，我带着一颗赤诚的心踏上了工作岗位，来到了这美丽的学校，在这个全新的环境里，让我深深地感受到了我们学校老师身上的那种气质!正是因为他们的热情,让我感受到了家的温馨；正是因为他们的团结，让我感受到了集体的力量；正是因为他们的精明强干,年轻有为,让我有了一股向上的冲劲！

同时，我更有一种压力，没有压力就没有动力。我必须思考：我该怎么做?怎样做才能成为一名合格的教师呢？

其次，关爱每位学生。陶行知先生说：“没有爱就没有教育.”不热爱学生的老师，决不是好老师，学生们也决不会欢迎他.热爱学生,是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，因为有爱，我们才有耐心；因为有爱,我们才会关心;因为有爱，我们才能和同学贴心。爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，实际上是我们教师最大的乐趣.

但是教师的爱也不是盲目的，爱是一门艺术，我们不仅要能爱，而且要善爱。“爱”要一视同仁。学生没有贫富贵贱之分，他们有一样的智慧和热情，有一样被爱护的权利,我们应该用一样的心去关爱他们。“爱”要以爱动其心，以严导其行。这点上好多老教师为我树立了榜样,指明了方向。有的老师带送生病的学生到医院看病,甚者带回自己家照顾；有的老师资助贫困的学生上学等等。他们都在学生身上倾注了爱心,但是她们对学生的要求也是非常严格的，不放过一点小错误，及时进行教育，以促其不断进步，这才是“善爱.“爱”要以理解,尊重，信任为基础。平等，民主，理解，尊重，信任会使我们更容易走进学生的心，更好的帮助他们进步.爱心不是教育的全部，但爱心是教育的最基本的前提条件.

各位老师，为了我们句容中学的学生的发展，让我们携手并肩,风雨兼程,一齐努力吧.）篇二：小学品德素质赛演讲稿

与品社结缘感悟品社魅力

——记我的一次品德教研经历

缘分是个很奇妙的东西,相遇是缘，相知则是分，曾几何时看到那些优秀的教师在课堂上与学生一起享受品社的美丽,却从未想过有一天自己也会拥有走上品社讲台的缘。

去年的一次品社教研课，把我带入品社的美丽世界，让我品尝到了它独有的味道，于是,我与品社从此结缘。

还清晰的记得那天下午，我和几位品社骨干教师聚在一起，选择了《大河哺育的文明》一课作为这次教研的课题,由我来执教。经过下午的集体教研,虽然我的思路清晰了许多，但是要我自己着手来写教案，还是困难重重.这节课是关于古代文明的产生以及古代文明给人们生活带来的变化等内容。由于这些内容离学生的现实生活比较远，学生的相关知识比较匮乏。于是，我准备先让学生课前搜集整理资料，使学生了解古代的文明成就，激发学生对世界历史文化的兴趣，以此来构建我的教学思路。经过一夜的奋战，教案初具雏形了。

两天后，我邀请了教研组的老师来听我的第一次试讲.40分钟的课毫无生机，讲下来自己感觉糟糕透了。教学环节不清晰,教学重点不明确。上完课后我很沮丧,只觉得心中阵阵的酸楚,却一句话也说不出来.课后，品社组的几位老师又和我一起认真分析了教学目标，告诉我备课要从教学目标入手，课上的一切活动都要紧紧围绕目标来进行,因为教学目标既是教学的出发点又是教学的归属.再反思我的教学设计,只关注课上要开展什么活动，对于课标、教材、学生都缺乏深入细致的分析，所以,课堂上学生

的思维不活跃，情感体验不丰富，整堂课没有把教学目标落到实处.经过几位老师的点拨,我的思路清晰了很多，思维也开阔了很多。回家后，我又认真阅读了教学参考，重新审视教学目标，当天晚上，我给自己的教案动了“大手术。当我的教案新鲜出炉的时候，我竟有些兴奋，似乎有种蝉儿蜕变的感觉，觉得整个人的血液都是新鲜的。那天睡下已是凌晨一点多，但丝毫不觉得疲倦,全身充满了一股莫名的力量，因为我知道自己需要整装待发，迎接新一轮的挑战！

接下来的几天里陪伴我的就是试讲、教研、修改,再试讲、再教研、再修改，从学校到家里,从清晨到深夜，反反复复的磨课过程就像一次又一次给我注射着兴奋剂，使我只知道前进,不知道疲倦.

一晃几天过去了，到正式亮相的时候了，我满怀信心地走上讲台,时而引导学生赏图，时而组织学生讨论，学生们在课堂上表现出的活学、乐学、爱学、让我快乐，让我兴奋，让我尝到了品社课堂、品社教师独有的幸福。“叮铃铃——”下课铃声响了，我深呼了一口气，这让我堂试教了3次，教案修改了5次的教研课终于落下了帷幕,此时此刻，除了如释重负的感觉以外，留在我内心深处更多的是深深的反思.

有人说:“经历是一种财富”。是啊！这次教研，让我经历了一个磨砺的过程,每一个微笑，每一滴泪水，每一次扎根成长拔节的痛都成为珍贵的记忆，这让我感受到了品社的魅力,让我与品社从此结缘.相信在众多钟爱品社学科的老师们的共同努力下,她将永远散发着独