2024-2025学年心理剧在小学教育教学设计中的应用.docx

2024-2025学年心理剧在小学教育教学设计中的应用

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：小学心理健康教育

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.理解并掌握心理健康的基本概念和重要性。

2.培养自我认识和自我调节的能力，提高情绪管理技巧。

3.学会与他人有效沟通和合作，培养良好的人际交往能力。

4.培养积极的心理素质，增强抗压能力和适应能力。

5.培养同理心和关爱他人的意识，提高社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-心理健康的基本概念：重点理解心理健康的重要性，包括情绪管理、人际交往、抗压能力等方面。

-自我认识和自我调节：重点培养学生认识自己的情绪和行为模式，并能通过适当的方式进行调节。

-心理素质的培养：重点培养学生积极的心态，增强面对困难和挑战时的应对能力。

2.教学难点：

-心理压力的识别与应对：难点在于让学生能够识别自己和他人的心理压力，并掌握有效的应对策略。

-人际交往技巧的提升：难点在于培养学生学会倾听他人、表达自己的观点，并能够与他人有效合作。

-同理心的培养：难点在于让学生能够理解并关心他人的感受，培养关爱他人和团队合作的精神。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

-心理健康教育相关的书籍和教材。

-心理剧表演所需的道具和服装。

2.课程平台：

-学校提供的心理健康教育在线学习平台。

3.信息化资源：

-心理健康教育相关的视频和音频资料。

-网络上的心理健康教育文章和案例分析。

4.教学手段：

-小组讨论和分享。

-心理剧表演和角色扮演。

-情感共鸣和情景模拟。

教学过程

1.导入（5分钟）

-同学们，大家好！今天我们要学习的是心理健康教育的重要性。请大家思考一下，你们觉得心理健康对我们的生活有什么影响呢？

-邀请几位同学分享他们的想法，引导大家认识到心理健康对个人发展的重要性。

2.主体内容探究（15分钟）

-同学们，接下来我们将深入探讨心理健康的基本概念和重要性。请大家打开教材，我们一起阅读第56页的内容。

-引导学生阅读并理解心理健康的基本概念，包括情绪管理、人际交往、抗压能力等方面。

-邀请同学分享他们对心理健康理解的感悟，引导大家认识到心理健康对个人成长的关键作用。

3.心理剧表演（15分钟）

-同学们，现在我们来进行心理剧表演，通过角色扮演来进一步理解心理健康的重要性。请大家分成小组，每组选择一个心理健康主题，并编写一段短剧。

-各小组进行心理剧表演，其他同学作为观众进行观看和欣赏。

-邀请同学分享他们的观后感，引导大家思考如何将心理健康的知识应用到实际生活中。

4.小组讨论（10分钟）

-同学们，接下来我们来进行小组讨论。请大家围绕心理健康的重要性，分享自己在学习和生活中遇到的困难和挑战，并探讨如何应对和解决这些问题。

-每个小组选择一位同学进行汇报，其他小组的同学进行倾听和评价。

-邀请同学分享他们的讨论成果，引导大家共同学习和进步。

5.总结与反思（5分钟）

-同学们，今天我们一起学习了心理健康的重要性。希望大家能够认识到心理健康对个人成长的关键作用，并积极采取行动保护自己的心理健康。

-邀请同学分享他们对今天课程的收获和感悟，引导大家反思如何将所学的知识应用到实际生活中。

6.作业布置（5分钟）

-同学们，请大家回去后，结合今天学习的心理健康知识，思考自己在学习和生活中遇到的困难和挑战，并撰写一篇短文，提出自己的解决方案。

-请大家将作业交给课代表，我会进行批改和反馈。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-教材外的心理健康教育相关书籍，如《青少年心理健康手册》。

-心理健康教育相关的学术文章，如《心理剧在心理健康教育中的应用》。

-真实案例分析，让学生了解心理健康在生活中的实际应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-要求学生在家中观察和记录自己一周的情绪变化，并思考情绪管理的方法。

-引导学生在家中与家人进行有效沟通，并记录沟通的过程和结果。

-鼓励学生参加学校或社区举办的心理健康教育活动，如心理健康讲座、心理剧表演等。

-要求学生选择一个心理健康主题，进行课后小组研究，并撰写研究报告。

课堂小结，当堂检测

1.课堂小结：

-同学们，今天我们一起学习了心理健康的重要性。希望大家能够认识到心理健康对个人成长的关键作用，并积极采取行动保护自己的心理健康。

-请大家回顾一下，今天我们学习了心理健康的基本概念，包括情绪管理、人际交往、抗压能力等方面。大家能