我们知道的植物 教学设计-2023-2024学年科学一年级上册教科版.docx

我们知道的植物教学设计-2023-2024学年科学一年级上册教科版

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《我们知道的植物》，选自2023-2024学年科学一年级上册教科版。本节课的内容主要包括以下几个部分：1.植物的分类及特征；2.植物的生长环境及过程；3.植物与人类生活的关系。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了生物的基本特征，对生物有了一定的认识。在本节课中，学生将在已有知识的基础上，进一步学习植物的特征、生长环境及与人类生活的关系，从而加深对生物的理解。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：1.提升学生对植物特征的认知，培养学生的观察能力和思维能力；2.通过探究植物的生长环境及过程，培养学生的实践操作能力和问题解决能力；3.引导学生认识植物与人类生活的关系，提升学生的生命观念和社会责任感。通过本节课的学习，学生将更深入地理解植物，培养自身的科学素养和人文素养。

学情分析

考虑到学生来自不同的家庭环境，他们的知识背景、生活经验、学习习惯等方面存在差异。大部分学生对植物有基本的了解，如知道植物可以进行光合作用，植物有根、茎、叶等结构。然而，他们对植物的分类、生长过程以及与人类生活的关系等方面的认识还不够深入。

在能力方面，学生具备一定的观察能力和实验操作能力，但问题解决能力和团队合作能力有待提高。在本节课中，我将设计一些实践活动，以培养学生的实践操作能力和问题解决能力。

在素质方面，学生需要培养对科学的兴趣和好奇心，提高他们的生命观念和环保意识。此外，他们需要学会倾听他人的观点，培养团队合作精神，提高沟通表达能力。

在行为习惯方面，部分学生可能存在上课走神、作业拖延等问题，这可能影响他们对课程内容的学习和理解。因此，在教学过程中，我将关注学生的学习状态，及时引导和鼓励他们参与课堂活动。

教学资源

软硬件资源：

1.教室内的多媒体设备（投影仪、计算机、音响等）；

2.植物标本或图片；

3.放大镜、显微镜等观察工具；

4.实验材料（如土壤、水、种子等）；

5.笔记本和彩色笔等学习用具。

课程平台：

1.学校提供的在线课程平台；

2.科学教学相关的应用程序或网站。

信息化资源：

1.植物生长的视频或动画；

2.与课程相关的科普文章或书籍；

3.在线植物分类和识别工具。

教学手段：

1.讲授法：讲解植物的特征、分类和生长过程；

2.实验法：引导学生进行植物观察和实验操作；

3.小组讨论法：分组讨论植物与人类生活的关系；

4.提问法：通过提问激发学生的思考和好奇心；

5.案例分析法：分析具体的植物案例，帮助学生理解植物的特点和价值。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“植物的分类及特征”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解植物的分类及特征知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“植物的分类及特征”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“植物的分类及特征”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解植物的分类及特征，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握植物的分类及特征技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验植物的分类及特征知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解植物的分类及特征知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握植物的分类及特征技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解植物