第3单元 第2章 第2节 植株的生长2023-2024学年七年级上册生物课时分层作业教学设计(人教版).docx

第3单元第2章第2节植株的生长2023-2024学年七年级上册生物课时分层作业教学设计(人教版)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：植物的生长

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2023年11月3日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.运用观察、实验等方法，探究植物的生长过程，培养科学探究能力。

2.理解细胞分裂、细胞生长和细胞分化的概念，提高生命科学素养。

3.能够分析植物生长过程中各种因素的影响，提升分析问题和解决问题的能力。

4.培养学生的团队合作意识，学会与他人分享和交流实验结果。

学情分析

考虑到七年级学生的认知发展水平，他们已经具备了一定的观察和实验能力，对于简单的生物学概念有一定的理解。然而，学生在细胞分裂、细胞生长和细胞分化等抽象概念的理解上可能还存在困难。因此，在教学过程中，我将以生动的实例和实验来帮助学生更好地理解这些概念。

此外，学生在问题解决和分析能力方面有所欠缺，他们可能不知道如何运用所学知识去分析植物生长过程中的各种因素。针对这一点，我将设计一些互动性问题，引导学生运用所学知识进行分析，以提高他们的解决问题的能力。

在行为习惯方面，我发现部分学生对生物学实验不够感兴趣，这可能会影响他们的学习积极性。因此，我将通过设计有趣的实验和观察活动，激发学生对生物学的学习兴趣，并培养他们积极参与实验和观察的好习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《生物》七年级上册教材。

2.辅助材料：收集植物生长过程的图片、图表和视频，以及相关的实验原理介绍。

3.实验器材：准备植物生长的实验材料，如豆芽、幼苗等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，实验操作区配备实验桌和相应的实验器材，讨论区设置足够的座位和讨论所需的资料。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对植物生长的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道植物是如何生长的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于植物生长的图片或视频片段，让学生初步感受植物生长的魅力或特点。

简短介绍植物生长的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.植物生长基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解植物生长的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解植物生长的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍植物生长的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.植物生长案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解植物生长的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的植物生长案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解植物生长的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用植物生长解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论植物生长的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与植物生长相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对植物生长的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调植物生长的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括植物生长的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调植物生长在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用植物生长。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于植物生长的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.理解植物生长的基本概念，包括细胞分裂、细胞生长和细胞分化等。

2.掌握植物生长的组成部分和原理，能够解释植物如何通过细胞的分裂和生长来实现生长。

3.了解植物生长的多样性，能够分析不同植物的生长特点和生长环境对其生长的影响。

4.培养学生的观察和实验能力，通过观察植物的生长过程和参与实验活动，提高学生对植物生长的认识。

5.培养学生的问题解决和分析能力，能够运用所学知识分析植物生长过程中的各种因素，并提出相应的解决方案。

6.培养学生的团队合作意识和表达能力，通过小组讨论和课堂展示，提高学生的合作能力和口头表达能力。

7.增强学生对生物学的学习兴趣，激发学生对植物生长研究的热情，并为今后的生物学学习打下坚实的基础