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2024-2025学年中职生互动游戏与霸凌预防教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《互动游戏与霸凌预防》

2.教学年级和班级：中职一年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：2课时（90分钟）

教学内容：

1.第一课时：互动游戏介绍与霸凌现象分析（45分钟）

a.导入：通过互动游戏引起学生兴趣，引导学生关注人际交往中的霸凌现象。

b.新课内容：讲解互动游戏中可能出现的霸凌行为，分析其危害性。

c.课堂讨论：让学生分享自己在生活中遇到的类似情况，共同探讨如何应对。

2.第二课时：霸凌预防策略与实际操作（45分钟）

a.知识讲解：介绍霸凌预防的基本策略，如增强自我保护意识、建立良好的人际关系等。

b.案例分析：通过实际案例，让学生了解预防霸凌的有效方法。

c.课堂互动：组织学生进行角色扮演，模拟霸凌场景，教授应对技巧。

d.总结与反思：对本节课所学内容进行总结，引导学生树立正确的价值观，远离霸凌。

核心素养目标

1.增强学生人际交往能力，培养尊重、理解、关爱他人的价值观。

2.提高学生自我保护意识，学会识别和预防霸凌行为。

3.培养学生团队协作精神，提升解决问题的能力。

4.引导学生树立正确的道德观念，自觉抵制不良行为，维护和谐校园环境。

教学难点与重点

1.教学重点

-识别互动游戏中的霸凌行为：使学生掌握如何辨别游戏中的不适当行为，如言语攻击、排挤等。

-霸凌预防策略：教授学生预防霸凌的基本方法，如提高自我保护意识、建立良好人际关系等。

-实际操作演练：通过角色扮演，让学生在实践中学会如何应对霸凌行为。

2.教学难点

-霸凌行为与正常冲突的区分：帮助学生理解霸凌与一般争吵的区别，提高识别能力。

-自我保护意识的培养：指导学生在面对霸凌时，如何保持冷静，采取有效措施保护自己。

-团队协作中的沟通技巧：培养学生有效沟通、协作解决问题的能力，避免因沟通不畅导致误解和冲突。

-道德观念的树立：引导学生树立正确的道德观念，自觉抵制不良行为，营造和谐校园氛围。

在教学过程中，针对上述难点与重点，教师应采用案例分析、角色扮演、小组讨论等多种教学方法，帮助学生深入理解课程内容，提高解决实际问题的能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：系统讲解互动游戏中的霸凌行为特点及预防策略，确保学生掌握基本知识。

-讨论法：组织学生就霸凌案例进行小组讨论，激发思考，增强理解和判断能力。

-角色扮演法：模拟霸凌场景，让学生在角色扮演中学会应对策略，提高实际操作能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT、视频等展示霸凌案例，直观呈现，增强教学效果。

-教学软件：运用互动式教学软件，让学生参与互动游戏，体验团队合作，提高学习兴趣。

-网络资源：引入网络资源，拓展学生视野，了解更多霸凌预防相关知识。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

创设情境：通过播放一段互动游戏视频，展示游戏中可能出现的霸凌行为。提出问题：“你们在玩游戏时，是否遇到过类似的情况？你们认为这种行为对其他人会产生怎样的影响？”激发学生学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

a.互动游戏中的霸凌行为（5分钟）

-定义霸凌行为，解释其在互动游戏中的具体表现。

-分析霸凌行为对受害者的影响，引导学生关注心理健康。

b.霸凌预防策略（5分钟）

-介绍提高自我保护意识的方法，如保持冷静、拒绝参与等。

-讲解建立良好人际关系的重要性，提倡尊重、理解、关爱他人。

c.实际操作演练（5分钟）

-通过角色扮演，让学生在模拟霸凌场景中学会应对策略。

-强调团队合作，引导学生相互支持，共同抵制霸凌。

3.巩固练习（10分钟）

a.小组讨论（5分钟）

-分组讨论如何在互动游戏中预防霸凌行为。

-每组分享讨论成果，总结有效的预防策略。

b.课堂提问（5分钟）

-教师提问，检查学生对霸凌预防知识的掌握程度。

-学生回答问题，巩固所学知识。

4.创新教学环节（10分钟）

a.案例分析（5分钟）

-呈现一个真实的霸凌案例，让学生分析案例中的霸凌行为和预防策略。

-学生分享分析结果，教师点评并总结。

b.角色扮演（5分钟）

-学生分组进行角色扮演，模拟霸凌场景，展示所学应对策略。

-教师评价每组表现，给予鼓励和建议。

5.课堂总结与反思（5分钟）

a.教师总结（2分钟）

-对本节课所学内容进行简要回顾，强调重点知识。

-呼吁学生树立正确的道德观念，自觉抵制不良行为。

b.学生反思（3分钟）

-学生分享自己在课堂上的收获和感悟。

-学生提出疑问，教师解答。

整个教学过程注重师生互动，关注学生核心素养能力