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2024-2025学年发扬团队精神的小学生德育设计研讨

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年发扬团队精神的小学生德育设计研讨

课程基本信息

1.课程名称：发扬团队精神的小学生德育设计研讨

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2024年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.道德素养：培养学生具备良好的团队合作精神，增强集体荣誉感和责任感。

2.思维品质：提高学生的批判性思维和问题解决能力，能够从不同角度分析问题。

3.沟通协作能力：培养学生能够在团队中有效沟通，协作解决问题，提高团队效率。

4.自我管理能力：培养学生具备自我激励、自我监控和自我调整的能力，更好地适应团队发展。

教学难点与重点

1.教学重点：

-团队精神的内涵：理解团队精神的重要性，以及在日常生活中如何体现团队精神。

-团队合作的方法：掌握有效的团队合作技巧，如沟通、协调、分工等。

-集体荣誉感与责任感的培养：认识到自己是团队的一员，为团队的荣誉和利益而努力。

2.教学难点：

-团队精神的内在动力：理解团队成员之间如何相互激励，形成共同的目标和价值观。

-批判性思维的培养：学会从不同角度分析问题，提出建设性意见。

-自我管理能力：掌握自我激励、自我监控和自我调整的方法，以适应团队发展。

-实际操作：将理论知识应用于实际情境中，如课堂讨论、小组活动等，让学生在实践中理解和掌握团队合作精神。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《发扬团队精神的小学生德育设计研讨》教材或相关学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如团队合作实例、集体活动照片等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如团队合作游戏道具等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、团队协作活动区等，以促进学生互动和团队协作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对团队精神的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是团队精神吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于团队合作的图片或视频片段，让学生初步感受团队精神的重要性。

简短介绍团队精神的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.团队精神基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解团队精神的基本概念、组成部分和作用。

过程：

讲解团队精神的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍团队精神的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解团队精神在实际应用中的作用。

3.团队合作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解团队合作的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的团队合作案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解团队合作在现实生活中的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用团队合作解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与团队合作相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对团队合作精神的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调团队合作精神的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括团队合作精神的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调团队合作精神在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用团队合作精神。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于团队合作精神的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-团队合作相关的书籍：如《团队协作的五大障碍》、《高效能人士的七个习惯》等，让学生深入了解团队合作的重要性。

-团队合作相关的文章：如《团队合作对企业发展的重要性》、《如何培养团队精神》等，让学生从不同角度了解团队合作的作用。

-团队合作案例集：收集一些成功的团队合作案例，让学生学习并借鉴其中的经验和教训。

-团队合作游戏：如“信任背摔”、“盲人方阵”等，让学生在游戏中体验团队合作的精神。

2.拓展建议：

-让学生阅读团队合作相关的书籍，写一篇读后感，加深对团队合作理念