2024-2025学年法律意识与校园安全教育设计.docx

2024-2025学年法律意识与校园安全教育设计

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容选自《校园安全教育》教材第五章“法律意识与自我保护”，重点探讨如何提高中学生的法律意识和在校园中如何保障个人安全。教学内容包括法律基本概念、未成年人法律保护、校园暴力防范、网络安全意识四个方面。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在先前的社会学习中，对法律有初步的认识，了解基本的法律概念和遵法的重要性。本章内容将在此基础上，进一步深化对法律作用和法律保护的认识，特别是在校园安全方面，如何运用法律知识进行自我保护，增强网络安全意识，这与学生日常生活中遇到的情境紧密相关，有助于他们将理论知识与实践相结合，提高自我保护能力。

核心素养目标

培养学生法治素养，提升法律意识，使学生能够理解并运用法律知识维护自身合法权益；增强学生安全防范意识，提高自我保护能力，尤其在校园暴力和网络安全方面具备初步的风险识别与应对能力；通过案例分析，锻炼学生批判性思维，培养解决问题的能力，促使学生形成遵法守纪的良好行为习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心法律概念的理解与应用，如未成年人保护法、网络安全法等；

-校园暴力防范的知识与技能，包括识别校园暴力、报告与求助途径；

-网络安全的基本知识，如隐私保护、网络诈骗防范；

-法律条文与实际案例的结合分析，以增强法律意识。

举例：通过讲解实际案例，使学生理解法律条文在生活中的具体应用，如如何运用法律手段保护自己在网络中被侵犯的权益。

2.教学难点

-法律条文的具体理解和应用，特别是对于法律术语和规定的准确把握；

-在校园暴力发生时的应对策略，如何有效求助和自我保护；

-网络环境下隐私保护与信息安全的实际操作，如设置复杂的密码、识别网络钓鱼等；

-学生对于法律保护意识的内化，形成自觉遵法的行为习惯。

举例：针对法律条文的理解难点，教师应设计互动讨论环节，通过具体案例分析，帮助学生理解法律规定的内涵和适用情境，提升学生的法律应用能力。

教学资源准备

1.教材：《校园安全教育》第五章教材，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：收集相关法律条文、校园暴力防范宣传海报、网络安全教育视频等，以多媒体形式展示。

3.实验器材：无。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板或便签纸，方便学生记录和分享讨论成果；设置案例展示区，用于展示法律案例及相关图片。同时，确保教室前方有足够空间进行示范讲解和视频播放。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过播放一段校园暴力防范的宣传视频，让学生直观感受校园暴力对个人和集体的危害。

-提出问题：引导学生思考如何运用法律知识防范校园暴力，提出网络安全方面的问题，激发学生求知欲。

2.讲授新课（20分钟）

-法律基本概念：讲解法律的定义、功能和作用，结合教材第五章内容，阐述未成年人法律保护的重要性。

-校园暴力防范：分析校园暴力的类型、危害及预防措施，讲解如何识别和应对校园暴力。

-网络安全意识：介绍网络安全的基本知识，如隐私保护、网络诈骗防范等，并结合实例讲解网络安全的实际操作。

-师生互动：在讲解过程中，教师提出问题，鼓励学生发表观点，进行课堂讨论。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：将学生分为小组，针对课堂讲解的法律知识、校园暴力防范和网络安全等内容进行讨论，分享学习心得。

-案例分析：提供几个法律案例，让学生分析案例中涉及的法律知识，并提出解决方案。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的重点和难点，向学生提问，检验学生对新知识的理解和掌握程度。

-鼓励学生提问，解答学生在学习过程中遇到的困惑。

5.创新教学（5分钟）

-角色扮演：让学生扮演律师、法官、受害者等角色，模拟法庭审理过程，提高学生的法律意识和实践能力。

-小组竞赛：设置法律知识竞赛，鼓励学生积极参与，巩固所学知识。

6.核心素养能力拓展（10分钟）

-批判性思维：引导学生针对校园安全和网络安全问题，提出自己的观点和建议，锻炼学生的批判性思维。

-解决问题：让学生结合实际生活，思考如何运用法律知识解决校园安全和网络安全问题，提高解决问题的能力。

7.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的教学内容，强调法律意识、校园安全和网络安全的重要性。

-鼓励学生课后关注法律新闻，提高法律意识，增强自我保护能力。

教学过程用时总计：45分钟。在教学过程中，教师应关注学生的参与度，确保双边互动，提高学生的核心素养。同时，根据学生的实际反馈，适时调整教学进度和策略。

教学资源拓展

1.拓展资源

-推荐阅读：《未成年人保护法》、《网络安全法》等相关法律文本，以及与校园安全相关的图书、期刊