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初中师德表现的自我评价(精选5篇)--第1页
初中师德表现的自我评价
初中师德表现的自我评价(精选5篇)
在日复一日的学习、工作或生活中,我们会经常用到自我评价,
自我评价是人的自我概念的重要内容之一。那么你有了解过自我评价
吗?以下是小编为大家收集的初中师德表现的自我评价(精选5篇),
供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
初中师德表现的自我评价1
自我校开展师德师风的学习教育活动,通过参加我校师德师风的
学习教育,使我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识,对中学
教师职业道德规范内容更加熟悉。现对照《教师法》和《中小学教师
职业道德规范》的要求,结合自己多年来的教育工作表现,作自我问
题剖析如下:
一、存在的主要问题
1、在热爱教师地职业方面表现要更加突出。我平时扎实工作,爱
岗敬业,认真上课,努力学习,勇于创新。虽然我很清楚地知道,热
爱教师地职业是做好教育工作地前提,但是在教育工作中与有经验地
教师相比自己做地还不够。
2、在教育教学理论方面学习不够坚持。我经常学习教育教学理论,
天天学习新课程理念,积极参与实验活动,经常与本组教师探讨相关
地问题。同时,还撰写相关地实践论文、案例、说课稿和教学设计,
以便不断提高自己地教学业务水平。而这些都不是经常性和自觉性地,
这都是为了完成任务。现在深入剖析起来,要想不断适应教育形势地
发展,成为一名合格地新时代教师,就得必须不断地加强教育教学理
论学习,使自己地业务水平能尽快地提高起来。
3、在关心学生,热爱学生方面再耐心些民主一些。平等民主对待
学生是做好教学工作地一个关键,教师与学生是平等地,这一点大家
都认同。但是,我自己有时上课时,学生不听话,因缺乏耐心民主,
也常训学生,现在仔细回想起来,对待学生(特别是调皮学生)确实
要再耐心些。
初中师德表现的自我评价(精选5篇)--第1页
初中师德表现的自我评价(精选5篇)--第2页
4、在教学工作方面不敢勇于创新。本人虽然能运用新理念来指导
教学实践工作,探索科学的教学方法,提高自己的教学能力。但是,
目前自己的教学思想和方法还是有点滞后,课堂上还是为能完成教学
进度,而突略对学生各方面发展的训练和培养,没能真正地做到放手
给学生,让学生真正地成为课堂的主人。同时,自己思想认识还放不
开,总是顾虑太多。另外,对待学生更加“爱心、细心、耐心”些。
比如有时对待学生的错误,再多些循循善诱的教育,使其改正错误。
二、存在以上问题的思想根源
1、思想认识不太高,对学习教育教学理论不够深入、坚持,对理
论指导实践的意义认识不太足。还有理论学习不能够与实践紧密结合,
对理论联系实际的精神实质认识不足,在学习中没有能够很好地结合
自身实际与学校情况进行有效的反思。
2、爱岗敬业精神不够,缺乏刻苦专研精神和态度,工作中不善于
总结经验和反思,服务意识不高,缺乏耐心和责任心,思想懒惰,缺
少时代的使命感和高度的责任感。
3、爱心没有很好的培养和树立,因而缺乏爱心的激发、永保爱心
不够而出现敷衍塞责现象。
4、忽视了家长在教育方面所起的重要作用,忽视了三位一体的教
育策略的重要性,使自己的工作不够主动,与家长联系、沟通得比较
少。
三、今后的努力方向
1、端正学习态度,自觉、主动加强理论学习。
第一是要加强对教育经典著作的学习,不断充实自身的教育理论
意识。
第二是要加
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