新人教版七年级上册道德与法治教学课件 第五课 和谐的师生关系 2.5.2 珍惜师生情谊 .pptxVIP

珍惜师生情谊;课堂导入;目录;核心素养目标;总议题;课堂导入;激趣导入;精心探讨;一、生活观察;★观看视频《高中男生上台吐槽生物老师》;1.良好师生关系的表现

彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。;厦门大学原校长王亚南幼年丧父，家境贫寒。他十分珍惜难得的求学机会，尊重老师，虚心求教。

上大学时，有一位老师口头表达能力较差，很多同学对他十分挑剔，不够尊重。而王亚南却认为人人皆有所长，仍然十分尊重这位老师，认真地听课，从他那里学到了许多知识和道理。

一次，那位老师看见一些同学只顾埋头读书而忽视体育锻炼，就对同学们说:“脑力劳

动者每天至少要走十里路，这样看来占用了学习时间，实际上调剂了精神，增强了体

质，会提高学习效率。”一些同学不以为然，王亚南却认为老师的话很有道理，决心

照老师的话去做。从此，他积极参加体育锻炼，即使学习、工作再忙，也不停歇。王

亚南博学多才，体魄健壮，在后来的三十多年中取得了巨大的学术成就。

晚年回顾自己走过的道路和治学经验时，王亚南念念不忘大学时那位老师对他的影响。

他常说:“听老师一句话，学生受用一辈子。”;★观看视频《习近平回母校看望师生》;如何学会师生之间彼此尊重？;2.建立良好的师生关系的要求

①彼此尊重

A.彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。

B.尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现了我们内心的情感和态度，而且表现在我们与老师日常交往的言谈举止中。;②关心老师，理解老师

A.在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。

B.老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。;三、真诚接受老师的引领和指导;2014年9月9日，习近平总书记在北京师范大学考察时说:“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”;我们的成长离不开老师的悉心教导。

我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。;小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，并得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，辛辛苦苦写了一个多星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿……;四、正确对待老师的表扬和批评;方法与技能

与老师发生矛盾怎么办

①自我反思，冷静、客观地分析原因

反思自己在哪些方面做得不好，如何改变。如果是老师的原因，要思考怎样与老师沟通。

②相信善意，多些宽容和理解

相信老师的善意，理解老师，做到有理恰当表达，无理主动认错。

③坦诚相待，注意沟通方式

主动找老师交换意见，清晰、冷静、真诚地说出自己的观点，有理有据；选择恰当的时间、地点和场合；选择老师容易接受的表达方式，如悄悄说、写个纸条等。

④求同存异，主动关心

找出共同点，保留不同意见，尊重、关心老师。;五、尊重并适应不同风格的老师;★观看视频《不同风格老师》;又是一年教师节，同学们在校门口给老师献花。这时，有一群学生在一起议论。一个说：“教师节也就是个形式，老师不就是在学校给我们上上课吗？有什么了不起，我们在家也能学，现在网校多的是。”另一个说：“学校也是一个服务机构，老师也是服务人群，我们是交了钱的，老师就该为我们服务。”还有一个说：“我们的成长离不开老师，老师不仅教给我们知识，还教导我们如何做人，我们应该尊重老师。”更有一个说：“一日为师，终身为父。老师说什么就是什么。”;☆比较各自喜欢的老师在风格上的差异。你如何看待这些差异?;1.老师的不同风格产生的原因;★观看视频《感恩老师》;我就喜欢语文老师讲课，他幽默风趣，总是让我们开心。我就不喜欢数学老师，他的课真无趣，除了做题就是做题。;来自网上的一篇询问帖子;2.尊重和接纳不同风格的老师;①每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。

②无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。;阅读感悟;阅读感悟;启思导行;巩固练习;六、巩固练习;“亦师亦友”是古人对师生交往的一种主张，下列对此理解最为准确的是（）

A.师生绝对平等，毫无隔阂

B.老师在校是师长，离校后是朋友

C.老师有时是师长，有时是朋友

D.师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进;PART04;课堂小结;感谢您的耐心聆听;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;