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幼儿园小班安全活动教案《不和陌生人走》含反思
活动目标:
1、知道不能轻信生疏人的话,不能跟生疏人走,防止上当受骗。
2、提高幼儿对生疏人的区分力量,培育幼儿的自我爱护意识和力量。
3、培育幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
4、初步培育幼儿的安全意识,提高自我爱护力量。
活动预备:
1、进展装扮用的头巾,手提包,安全帽、巧克力、玩具等。
2、请两位幼儿不熟悉的家长扮演生疏人,并设置好情境。
活动过程:
一、观看情景表演“生疏人来了”。
情景(一)
请一位家长装扮成生疏人,主动与妈妈不在身边的明明说话,告知明明:“我是你妈妈的朋友,你妈妈在那边排队买东西,叫我过来带你去找她。”
情景(二)
请另一位家长装扮成外婆模样:“小朋友,还认得我吗?我是你们家的邻居,(教案出自:快思教案网)你妈妈突然有急事,让我把你带回家,晚上来我家接你回去。”
二、沟通争论,知道不能跟生疏人走
1、明明遇到谁了?
2、什么是生疏人呢?生疏人对他说了什么?
3、明明应当和生疏人去吗?
4、假如明明跟生疏人去会发生什么事情?
5、小朋友能不能信任生疏人的话?
6、为什么不能轻信生疏人的话?
教师小结:遇到生疏人时,不能轻易信任生疏人,不能跟生疏人走。
三、情景练习,能区分生疏人
一个生疏阿姨敲门进教室,对某幼儿说:“我是你妈妈的朋友,她今日没空,让我来接你回家,你跟我走吧”
1、你认不熟悉她?
2、假如你不熟悉她,能不能信任她的话?
3、小朋友都来想一想,应当对这位生疏人说什么?(让幼儿练习)
接着表演:“你跟阿姨回家吧,阿姨给你吃巧克力”
4、生疏人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?
幼儿在教师的提示下,对生疏人说:“阿姨,我不吃巧克力。”
教师小结:生疏人可能有坏人,坏人会用好吃的食物、好玩的玩具,(教案出自:快思教案网)或者说好听的话骗小孩,把小孩骗走,使小孩再也不能回自己的家,所以我们不能任凭信任生疏人的话,更不能跟生疏人走。
四、活动延长
假如小朋友一个人在家遇到有人敲门又应当怎么办?
教师小结:假如在家里不能任凭开门让门外的人进来。
教学反思:
由于小班幼儿的自我爱护意识比拟薄弱,区分力量也比拟缺乏。因此,我们开展了安康活动《不跟生疏人走》我把目标定为:1、通过情境活动,让幼儿知道不能跟生疏人走。2、教育幼儿学会爱护自己。3、初步培育幼儿的自我爱护意识。
依据小班幼儿的思维特点是详细形象性的,所以我在活动开头时设计了情景表演,幼儿通过观看情景表演,对生疏人有了较深刻的了解,知道了不熟悉的人就是“生疏人”。并知道了不能跟生疏人走。
其次环节是让幼儿解拒绝生疏人的方法。幼儿观看幼儿用书,这三幅图片我是通过三种不同形式来进展教学的。第一幅我让幼儿看后个别答复,并通过师生共同表演对话来稳固丽丽拒绝生疏人的话。其次幅我让幼儿看后争论:假如你遇到这种事情,你会请谁来帮助?第三幅我让幼儿来推断奇奇做得对不对?进一步稳固了拒绝生疏人的方法。
第三环节是教师总结,完毕活动。最终一个环节后来我觉得收得有点快,感觉整堂课的环节太少,
本节活动下来小朋友都知道不能跟生疏人走,但是真的遇到这种状况的话,我信任小朋友都不会、不知道怎么应对,我还问了小朋友有关家里的状况,比方家庭住址,电话号码等,没几个小朋友能答复的出来。假如能有一次真的表演,那样更能让幼儿印象深刻,也到达了本节课的要求。
小班安全活动教案《不和生疏人走》含反思这篇文章共4116字。
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