小学毕业北师大版数学专项练习.docx

小学毕业北师大版数学专项练习

一、教学内容

本节课选用北师大版小学数学六年级下册第五单元《百分数的应用》中的专项练习。该部分内容包括：理解百分数的意义，求一个数的百分之几是多少，以及已知一个数的百分之几是多少，求这个数。

二、教学目标

1.学生能够理解百分数的意义，掌握求一个数的百分之几和已知一个数的百分之几的求法。

2.学生能够运用百分数解决实际问题，提高学生的解决问题的能力。

3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。

三、教学难点与重点

1.教学难点：理解百分数的意义，求一个数的百分之几和已知一个数的百分之几的求法。

2.教学重点：运用百分数解决实际问题。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

2.学具：练习本、笔、计算器。

五、教学过程

1.情景引入：教师通过多媒体展示一个商店的促销广告，引导学生发现广告中的百分数，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：学生独立阅读教材，理解百分数的意义。

3.课堂讲解：教师通过讲解和例题，讲解求一个数的百分之几和已知一个数的百分之几的求法。

4.随堂练习：学生独立完成教材中的练习题，教师进行点评和讲解。

5.小组合作：学生分组讨论，运用百分数解决实际问题。

六、板书设计

1.板书题目：百分数的应用

2.板书内容：

百分数的意义

求一个数的百分之几的求法

已知一个数的百分之几的求法

七、作业设计

1.题目：已知一件衣服原价为200元，现在打八折促销，求促销后的价格。

2.答案：促销后的价格为160元。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题进行改进。

2.拓展延伸：教师引导学生思考百分数在实际生活中的应用，鼓励学生在生活中发现和运用百分数。

重点和难点解析

一、教学内容

本节课选用北师大版小学数学六年级下册第五单元《百分数的应用》中的专项练习。该部分内容包括：理解百分数的意义，求一个数的百分之几是多少，以及已知一个数的百分之几是多少，求这个数。

二、教学目标

1.学生能够理解百分数的意义，掌握求一个数的百分之几和已知一个数的百分之几的求法。

2.学生能够运用百分数解决实际问题，提高学生的解决问题的能力。

3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。

三、教学难点与重点

1.教学难点：理解百分数的意义，求一个数的百分之几和已知一个数的百分之几的求法。

2.教学重点：运用百分数解决实际问题。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

2.学具：练习本、笔、计算器。

五、教学过程

1.情景引入：教师通过多媒体展示一个商店的促销广告，引导学生发现广告中的百分数，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：学生独立阅读教材，理解百分数的意义。

3.课堂讲解：教师通过讲解和例题，讲解求一个数的百分之几和已知一个数的百分之几的求法。

4.随堂练习：学生独立完成教材中的练习题，教师进行点评和讲解。

5.小组合作：学生分组讨论，运用百分数解决实际问题。

六、板书设计

1.板书题目：百分数的应用

2.板书内容：

百分数的意义

求一个数的百分之几的求法

已知一个数的百分之几的求法

七、作业设计

1.题目：已知一件衣服原价为200元，现在打八折促销，求促销后的价格。

2.答案：促销后的价格为160元。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题进行改进。

2.拓展延伸：教师引导学生思考百分数在实际生活中的应用，鼓励学生在生活中发现和运用百分数。

重点和难点解析

在本节课中，有几个重点和难点需要特别关注。学生需要理解百分数的意义。百分数是一种表示比例或分数的方法，它表示一个数是另一个数的百分之几。例如，50%表示一个数是另一个数的一半。学生需要理解百分数的概念，并能够正确地读写百分数。

学生需要掌握求一个数的百分之几和已知一个数的百分之几的求法。求一个数的百分之几，就是将这个数乘以百分数的小数形式。例如，求一个数的25%就是将这个数乘以0.25。已知一个数的百分之几，就是将这个数除以百分数的100倍。例如，已知一个数的25%，就是将这个数除以4（因为25%等于0.25，0.25的100倍是25）。

在进行实际问题解决时，学生需要能够将问题转化为百分数的形式，并运用上述的求法来计算结果。例如，如果一件衣服原价为200元，现在打八折促销，那么促销后的价格就是原价的80%，即200元乘以0.8等于160元。

在教学过程中，教师可以通过讲解和例题来引导学生理解和掌握这些重点和难点。通过随堂练习和小组合作，学生可以进一步巩固所学知识，并提高解决问题的