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2010-2023历年福建三明一中高三上期学段考试生物卷（带解析）

第1卷

一.参考题库(共12题)

1.下图为渗透作用实验，开始时如图甲所示，A代表清水，B、C代表蔗糖溶液，过一段时间后结果如图乙，漏斗管内液面不再变化，h1、h2表示漏斗内液面与清水的液面差。下列说法错误的是

A．图甲中B的浓度一定大于C的浓度

B．图乙中B的浓度一定等于C的浓度

C．图甲A中的水分子扩散到B的速度大于A中水分子扩散到C的速度

D．图乙A中水分子扩散到B的速度等于B中水分子扩散到A的速度

2.下图是物质进出细胞方式的概念图。下列分析正确的是

A．①方式表示协助扩散

B．⑤、⑥两种方式的共同特点是都需要载体

C．③、④两种方式都与细胞膜的流动性有关

D．质壁分离实验中蔗糖进入细胞的方式为④

3.在做“绿叶中色素的提取和分离”实验时，甲、乙、丙、丁四位同学使用相关试剂的情况如下表所示(“＋”表示使用，“－”表示未使用)，其余操作均正常，他们所得的实验结果依次应为

A．①②③④

B．②④①③

C．④②③①

D．③②①④

4.下列对人体细胞生命历程的描述，正确的是

A．细胞生长：细胞体积增大，核糖体数量增加，染色体复制加快

B．细胞分化：细胞形态改变，遗传物质发生变异，功能趋向专门化

C．细胞衰老：细胞核体积变小，细胞膜通透性增大，色素积累增多

D．细胞凋亡：特定基因表达，合成新的蛋白质，细胞自动结束生命

5.细胞增殖是生物体内一项重要的生命活动。下图是某高等植物细胞有丝分裂周期图，请据图分析下列说法不正确的是

A．DNA数目加倍发生在A中的2时期

B．细胞周期中，染色体数目加倍发生在G时期

C．在H时期用秋水仙素处理，会出现C过程

D．在2时期用射线处理可诱发基因突变

6.下图表示糖类的化学组成和种类，则相关叙述正确的是

A．①、②、③依次代表单糖、二糖、多糖，它们均可继续水解

B．①、②均属还原糖，在加热条件下与斐林试剂发生反应将产生砖红色沉淀

C．④是植物细胞壁的主要成分，使用纤维素酶可将其破坏，④的合成与高尔基体有关

D．④、⑤分别为纤维素、肌糖原，二者均贮存能量，可作为贮能物质

7.(7分)某研究性学习小组利用荧光素－荧光素酶生物发光法，测定人参愈伤组织中ATP的含量，以研究人参细胞能量代谢的特点。

实验原理：荧光素在荧光素酶、ATP等物质参与下，进行反应发出荧光；用分光光度计可测定发光强度；当荧光素和荧光素酶都足量时，在一定范围内，ATP的含量与发光强度成正比。

实验步骤：

一、ATP的提取：称取一定量的人参愈伤组织，研磨后沸水浴10min，冷却至室温，离心，取上清液。

二、ATP的测定：吸收一定量的上清液，放入分光光度计反应室内，并注入适量的所需物质，在有氧等适宜条件下进行反应，记录发光强度并计算ATP含量。

请回答：

(1)步骤一中的沸水浴处理，使酶的________被破坏而失活。

(2)步骤二注入的物质中，属于反应物的是________；分光光度计反应室内能量形式的转换是________________________________________________________________________。

(3)荧光素酶价格昂贵，为能准确测定出ATP的含量，又能节省酶的用量，学习小组探究了“测定ATP时所需荧光素酶溶液的最佳浓度”，实验结果如下图。

①学习小组配制了1×10－8mol/LATP标准液、70mg/L荧光素溶液(过量)和______________________溶液进行实验。

②结果表明：图中________点所对应的荧光素酶浓度为最佳浓度。e、f、g点所对应的荧光素酶浓度不同，但发光强度相同，这是因为________。

(4)ATP测定对食品卫生监控有重要意义。食品卫生检验人员利用上述生物发光法测定某熟食样品中细菌的ATP总含量，测算出了细菌的数量，从而判断食品污染程度。做出上述判断的理由是：每个细菌细胞中ATP的含量________。

8.在其他条件适宜的情况下，在供试植物正常进行光合作用时突然降低环境中的CO2浓度，并立即开始连续取样分析，在短时间内叶绿体中C3和C5化合物含量的变化是

A．C3和C5都减少

B．C3和C5都增加

C．C3增加，C5减少

D．C3减少，C5增加

9.下列有关细胞器的叙述，正确的是

A．溶酶体能合成水解酶用于分解衰老的细胞器

B．中心体在动物细胞有丝分裂的前期完成倍增

C．液泡内细胞液的浓度升高导致植物细胞质壁分离

D．叶绿体中基粒和类囊体扩展了捕获光能的膜面积

10.下图是有关蛋白质分子的简要概念图，对该图的分析正确的是

A．甲中可能含有S

B．从根本上说生物的多样性取决于蛋白质的多样性

C．多肽中乙的数目等于丙的数目

D．①过程所需的模板和运输乙的工具的基本组成