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幼儿园小班教案《元宵节》含反思
活动目标:
1.知道正月十五是元宵节,了解一些元宵习俗。
2.进展猜谜嬉戏,体验欢乐。
3.简洁了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。
4.感受节日的欢快气氛。
材料预备:
1.花灯的图片。
2.谜语若干。
活动过程:
一、看花灯,引出主题
小朋友今日陈教师带来了许多花灯,我们一起来看一看?(出示图片)
二、知道元宵节及一些习俗
1.什么时候我们看花灯?正月十五是元宵节
2.除了看花灯,元宵节还要干什么?吃汤圆、猜灯谜、舞龙舞狮
3.教师讲解这些习俗的意义。
三、猜灯谜
师:我们也来猜猜灯谜吧,看看谁最厉害!
师幼猜灯谜,猜对的嘉奖一个纸折的小兔灯笼!
反思和建议:
正月十五元宵节,在小班孩子的印象中只有吃汤圆,为什么要吃汤圆?元宵节还有哪些习俗呢?我们的孩子很少接触,知之甚少。我们的传统节日正被大家所忽视,所以在本周周末活动开展了一个迟来的元宵节活动。依据小班孩子直观形象的思维特点,我利用正月十五拍来的花灯照片和图片给孩子直接的感官冲击,并让他们在看一看、说一说中了解元宵节的习俗,并知道是“团团聚圆”“期盼来年顺当”的意义。
在猜灯谜的嬉戏中到达高潮,孩子们积极踊跃,由于猜对了可以得到一个兔子花灯,他们特别喜爱!通过本次活动信任孩子们对元宵节有了进一步的熟悉。
小百科:元宵节俗的形成有一个较长的过程,据一般的资料与民俗传奇,正月十五在西汉已经受到重视,汉武帝正月上辛夜在甘泉宫祭祀“太一”的活动,被后人视作正月十五祭祀天神的先声。不过,正月十五元宵节真正作为民俗节日是在汉魏之后。正月十五燃灯的习俗与佛教东传有关。唐朝时,佛教大兴,仕官百姓普遍在正月十五这一天“燃灯供佛”,佛家灯火于是遍布民间。从唐代起,元宵张灯即成为法定之事,并渐渐成为民间习俗。
小班教案《元宵节》含反思这篇文章共1618字。
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