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幼儿园小班教案《圆圆圆》含反思

活动目标：

1.初步学会儿歌，念儿歌时吐字清楚。

2.感知圆形物体在生活中的广泛应用。

3.在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境

4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。

活动重点：

能用完整的话回答下列问题。

活动预备：

1.常见圆形物体的简笔画若干。

2.《圆圆圆》儿歌的符号图例。

活动过程：

一、谈话导入，引起幼儿兴趣。

1.师：“今日，我们小二班来了一位客人，让我们看看是谁吧？”

2.出示图片

师：“原来是圆圆国王来做客了，我们跟圆圆国王打个招呼吧！”

幼：“圆圆国王你好。”

师：“小朋友你们好，今日我给你们带来一首好听的儿歌，小朋友要听认真啊。”

二、教师完整念儿歌《圆圆圆》

1.师：“刚刚圆圆国王给我们带来了这么好听的一首儿歌，让我们感谢圆圆国王。”

幼：“感谢圆圆国王。”

三、幼儿回忆儿歌内容。

1.出示圆的图标，这是什么？（圆）

2.师：“刚刚圆圆国王给我们带来的儿歌名字叫什么呢？”（圆圆圆）

2.师：“那首儿歌里有哪些圆圆的物品呢？”

3.幼儿回忆儿歌内容，教师依据幼儿回忆的内容，出示相应的物品。

四、朗读儿歌。

1.教师依据《圆圆圆》儿歌的符号图谱，让幼儿边看图边朗读。

2.请幼儿个别朗读、分组朗读。

五、感知圆形物体

师：“圆圆国王还给我们小朋友预备好很多礼物。”幼儿说自己的礼物是圆圆的什么，请个别幼儿在答复。

六、完毕活动

师：“今日和圆圆国王玩嬉戏学本事快乐吗？我们一起跳个舞吧！”

1.一起唱《拉个圆圈走走》完毕活动。

活动反思：

本次活动我先出示圆圆国王的头，调动孩子兴趣，然后以国王的口吻教孩子学习儿歌。再出示儿歌的图谱，看上去简洁明白，听教师说完几遍后，有的孩子就能自己看图谱初步说出儿歌。最终用圆圆国王送礼物的形式，让孩子了解更多我们生活中圆形的物体。

小百科：在一个平面内，一动点以肯定点为中心，以肯定长度为距离旋转一周所形成的封闭曲线叫做圆。圆有很多个点。

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