统编版语文三年级上册第16课《金色的草地》精美课件.pptx

16金色的草地教案匹配版第一课时第二课时三年级语文·上

第一课时

这是什么？你是怎么认出它的？蒲公英pú

上扁下大。“艹”居上居中；“浦”左窄右宽，右部横画间距均匀，中间竖笔在竖中线右侧。

齐读《植物妈妈有办法》课文片段：蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。

初读课文用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子。一边读一边想象课文描写的场景。

盛开玩耍哈欠钓鱼观察合拢有趣喜爱shuǎqiàndiàolǒnɡshèngcháqùxǐ“钓”和“钩”有什么异同？分别口头组词。

交流初读感受：说说你最喜欢课文中描写的哪个场景。蒲公英盛开兄弟俩吹蒲公英快乐有趣

多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。

再读课文读第1自然段，想象蒲公英盛开的画面。我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。

自由朗读第2自然段，画出最能表现“我”快乐的词句，一边读一边想象画面。装着一本正经的样子使劲一吹

想象说话：说说自己仿佛看到了什么，听到了什么。

“而”两短竖分写在竖中线左右；“女”撇点与撇相交于竖中线，横略长，两端超出上部。指导书写

上窄扁，下宽大。首笔在竖中线上；“祭”撇、捺舒展，“示”短横在横中线上，竖钩的竖段在竖中线上。

第二课时

复习导入有感情地朗读课文第1、2自然段，重温草地带来的快乐。

了解变化读课文第3自然段，边读边画出表现草地变化的句子。有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。

小组交流，完成课后练习第二题的前半部分：早上，草地______________，中午，草地______________，傍晚，草地______________，

圈画出表示时间的词，并说说作者是怎样进行观察的。有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。不同时间连续观察

再读描写草地变化的句子，读出作者当时的惊喜。

有了发现之后，作者是怎么做的呢？这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。认真思考仔细观察

再读第3自然段，画出有关草地变色原因的句子。蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。

一边读课文，一边来模仿蒲公英花盛开、合拢的样子。张开合拢

继续完成课后练习第2题的后半部分，写清草地产生变化的原因。

回顾第3自然段，说一说：有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是______的。中午回家的时候，我看见草地是______的。傍晚的时候，草地又______了。绿色金色变绿

蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵______时，花瓣是金色的，草地也是______的；花朵______时，金色的花瓣被包住了，草地就变成______的了。张开金色合拢绿色

比较朗读课后练习第2题中简单的几句话和课文第3自然段，说说你更喜欢哪种写法。为什么？生动有趣

为什么作者能发现草地神奇的秘密？细致观察早上中午晚上

回顾课文，用自己的话说说作者的细致观察体现在哪。齐读最后一段。

交流所得课后持续观察身边的一种动物、植物或一处场景，看看有没有发现变化，并记录在观察记录单上，小组内进行交流。

观看视频，说说你有什么发现。

含羞草被轻轻触碰之后，叶片就慢慢合拢，3至5分钟后叶片慢慢张开，用力触碰含羞草，叶片快速合拢。含羞草叶柄里充满了水分，当用手轻轻碰触它时，叶柄里的水分就立即向上或两边流去，叶柄就下垂，叶子就合拢了。不触碰它时，水分就会慢慢回到叶柄里，叶子就又张开了。现象原理

仿照课文写一写并分享交流。今天，我仔细观察了含羞草。用手轻轻触碰它时，含羞草______。过了3至5分钟，______。_______时，含羞草________。真是_________。这是为什么呢？老师告诉我，原来，含羞草的叶柄______，用手轻轻碰触它时，叶柄______，叶子________。不触碰它时，水分________，叶子______。

16金色的草地时间：早上中午傍晚颜色：绿色金色绿色姿态：合拢张开合拢结构梳理细致观察

16金色的草地第2课时第1课时

猜谜语小小伞兵随风飞，飞到东来飞到西，降落路边田野里，安家落户扎根基。（打一植物）蒲公英第1课时

自由朗读课文，读准字音，读通句子，边读边想象画面。初读课文

蒲公英玩耍哈欠钓鱼合拢蒲公英玩耍哈欠钓鱼合拢p