初中英语北师大版（2024）七年级上册《Section 2 Making New Friends》教学设计.docxVIP

初中英语北师大版（2024）七年级上册《Section2MakingNewFriends》教学设计

教材分析

?内容结构：《初中英语北师大版（2024）七年级上册Section2MakingNewFriends》这一章节围绕结交新朋友这一主题展开。可能包含介绍朋友的基本句型、描述朋友的外貌和性格特征的词汇与句型等内容。教材可能通过对话、短文等形式呈现这些知识点，让学生在不同的语境中学习如何结交新朋友以及如何描述朋友。

?教材地位：它是在学生初步接触英语问候与简单自我介绍（如Section1的内容）基础上的进一步拓展。对于构建学生的人际交往英语表达能力有着重要的作用，为后续更复杂的人物描述和社交话题的英语学习奠定了基础。

学情分析

?知识基础：七年级学生经过之前的英语学习，已经掌握了一些基本的英语单词和简单句型，但对于描述人物的词汇和复杂句型还比较陌生。

?学习能力：这个阶段的学生具有较强的好奇心和模仿能力，对新鲜事物容易产生兴趣，但他们的自主学习能力和知识归纳能力还有待提高。

?心理特点：他们渴望结交新朋友，所以对于“MakingNewFriends”这个主题会比较感兴趣，但在课堂上可能会因为害羞或担心出错而不敢积极参与一些互动活动。

教学目标

?知识目标：

学生能够掌握描述朋友外貌特征（如tall,short,fat,thin,longhair,shorthair等）和性格特征（如friendly,kind,shy等）的单词。

学会使用介绍朋友的句型，如“Thisismyfriend.His/Hernameis...He/Sheis...”。

?能力目标：

能够运用所学词汇和句型在实际场景中描述自己的朋友或新认识的人。

提高学生的听力理解能力，能听懂有关介绍朋友的简单对话。

培养学生的口语表达能力，使其能够流利、准确地表达关于朋友的信息。

?情感目标：

鼓励学生积极结交新朋友，培养良好的人际交往能力。

通过对朋友的描述，增进学生之间的了解和友谊。

教学重难点

?教学重点：

描述朋友外貌和性格特征的单词和句型的掌握。

正确运用形容词性物主代词（his/her）来描述朋友。

?教学难点：

让学生在实际交流中准确、灵活地运用所学词汇和句型描述朋友的多方面特征。

使学生能够根据不同语境恰当地选择词汇和句型来介绍朋友。

教学法

?情景教学法：创设结交新朋友、介绍朋友等情景，让学生在真实的语境中学习和运用知识。

?任务驱动法：布置各种任务，如描述自己的朋友、小组内互相介绍朋友等任务，促使学生积极主动学习。

?交际教学法：通过学生之间的对话、交流，提高他们的英语口语交际能力。

教学过程

?一、导入（5分钟）

?设计意图：通过回忆旧知识和创设与新朋友见面的情景，激发学生的学习兴趣，自然地引出本节课的主题。

教师走进教室，微笑着与学生用之前学过的问候语打招呼，如“Goodmorning,boysandgirls!Howareyoutoday?”然后提问学生：“Inourlife,weoftenmeetnewpeople.Howdoyoufeelwhenyoumeetnewfriends?”引导学生用简单的英语表达自己的感受，如“excited”“happy”等。接着，教师说：“Today,wewilllearnhowtomakenewfriendsandhowtointroducethem.”

?二、知识呈现（10分钟）

?设计意图：直观地向学生呈现本节课的重点单词和句型，帮助学生建立初步的知识体系。

教师使用多媒体展示一些人物图片，有高的（tall）、矮的（short）、胖的（fat）、瘦的（thin）、长发（longhair）、短发（shorthair）等不同外貌特征的人物，以及看起来友好（friendly）、善良（kind）、害羞（shy）等不同性格特征的人物。教师指着图片，清晰地说出相应的单词，如“Thisboyistall.Thatgirlhaslonghair.Shelooksfriendly.”让学生跟着重复几遍。

之后，教师在黑板上写出介绍朋友的句型：“Thisismyfriend.His/Hernameis...He/Sheis...”，并通过举例来解释这个句型的用法，如“Thisismyfriend.HisnameisTom.Heistallandfriendly.”

?三、练习巩固（20分钟）

?设计意图：通过多样化的练习方式，加深学生对新知识的理解和记忆，提