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幼儿园小班教案《捉小鱼》含反思

活动目标：

1．能协作歌曲音乐初步把握嬉戏的玩法。

2．体验音乐嬉戏带来的欢乐。

3．熟识《捉小鱼》歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

4．能跟着节奏打节拍。

重点难点：

能协作歌曲音乐初步把握嬉戏的玩法。

活动预备：

事先学会很多小鱼游来了歌曲、很多小鱼游来了音乐、小鱼头饰、捕鱼人、鱼网、呼啦圈。

活动过程：

一、情景导入，激发兴趣

1.带着幼儿学小鱼游进入活动室。小鱼们池塘到了我们休息一下吧！（仿照小鱼游进入活动室使幼儿能够融入小鱼的角色。）

2.捕鱼人进场：看，那边有两个捕鱼人，他们拿着渔网想要和我们做嬉戏，我们跟捕鱼人打个招呼好不好？（跟捕鱼人打招呼主要是为了能与下面的环节相连接。）

二、学习嬉戏，把握玩法。

1.捕鱼人示范捉小鱼。

2.刚刚捕鱼人是用什么来捕鱼的？（让幼儿通过自己的观看来熟悉嬉戏时所要用到的道具，不但增加了幼儿的观看力量，同时这样的方式能让幼儿更好的了解道具的使用方式。）

3.当歌曲唱到哪里的时候捕鱼人要来捉小鱼呢？依据幼儿状况进展再次示范。（这是嬉戏的难点，因此在这里我又重新示范了一次，这次是用清唱的方式来示范的，唱到“快快捉住”的时候刻意放慢了速度并将动作夸大化，让幼儿更加清晰的知道唱到这里时要将渔网放下来捉住小鱼。）

4.被捉到的小鱼哪里去了？（我将抓住的小鱼带到了呼啦圈里，让幼儿清晰的看到小鱼被抓住之后要游到这里来。）

5.请个别幼儿示范。（在教师的帮忙下示范的比拟顺当。）

6.你们想不想也来做一做捕鱼人呢？请局部幼儿做捕鱼人，局部幼儿做小鱼进展嬉戏。（当音乐唱到“快快捉住“要放下渔网时幼儿还有点反响不过来。）

7.教师强调嬉戏规章：捕鱼人肯定要等到歌曲唱到“快快捉住”时才能去捉小鱼。

8.集体嬉戏。

三、完毕活动

天黑了，捕鱼的人回家了，小鱼们我们也回家吧！幼儿离开活动室。通过幼儿仿照小鱼来引入活动，让幼儿能够在扮演小鱼的情境中对活动产生深厚的兴趣。

教学反思：

在本次教学活动中在教具的预备上还是比拟充分的，我利用了现实生活中捕鱼的渔网，再在渔网的四周用兰花布围了一圈，使民间气息更加的深厚。在嬉戏的过程中孩子的兴趣始终很深厚，嬉戏的后半局部孩子们根本能够把握嬉戏规章来进展嬉戏。但是由于在活动中我没有过分强调小鱼游的动作，因此在后来到达嬉戏**的时候孩子们没有仿照小鱼游，都在那里兴奋的跑来跑去。池塘外面的圈圈也没有发挥出最大的效果，许多孩子进去了之后又立刻出来了，没有停留到规定的时间。整个活动的嬉戏都是幼儿听音乐进展嬉戏的，因此“捕鱼人”在捉小鱼的时候被限制住了，假如是幼儿自己清唱的话“捕鱼人”在捉鱼的时候可能会有更大的发挥空间。

小百科：鱼，相伴人类走过了五千多年历程，与人类结下了不解之缘，成为人类日常生活中极为重要的食品与欣赏宠物，但人们对什么动物是“鱼”，鱼的定义应如何下，却知者甚少。随着科学的进展，人们对鱼所下的定义也发生了很大的变化。

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