【精品】人教部编版一年级上册语文《日月明》教案.docx

《日月明》教案

——有趣的会意字

（第一课时）

【教学内容】

统编教材一年级上册第五单元第9课

【教学要求】

1.借助会意字的构字特点，识记“明、尘、从、众、林、森”六个会意字。借助拼音识记“力、木、心”三个独体字。认识“日”字旁。

2.能正确朗读课文、初步感知会意字的构字规律。

3.正确书写“木、林”两个生字。

【教学重点】正确朗读课文；尝试用会意字的构字特点，识记生字。

【教学难点】能根据会意字的特点猜测多个会意字的意思，培养初步识字能力。

【教学准备】“明、男、尖、尘、从、众、林、森”字卡；多媒体课件

【教学过程】

一、谈话导入

1．猜一猜，这两幅画中藏着哪两个汉字？（日、月）他们组成了一个新字——明。“明”是后鼻音。它的偏旁是日字旁。请和我一起拼读——“明”。

2.“明”是什么意思？（聪明的古人将光芒万丈的“日”和明亮的“月”组合在一起，意思就是明亮。）可以说“日月明，明亮的明。”

3.小朋友，汉字中，有许多字就像“明”一样，是由两个或几个汉字组成的，它的意思就是这几个汉字意思的组合。这样的汉字有个名字——会意字。

4．大家坐上“日月明”小火车去旅行，认识更多的会意字。

二、开动小火车（儿歌带动）

第一站读一读果园

师：小火车开起来

生：呜呜呜开起来，开到哪里去？

师：开到果园去

欢迎小朋友来到小火车之旅第一站“读一读果园”。这里有一首朗朗上口的会意字儿歌，请你把语文书翻到p72，自由读两遍，不会读的字可以借助拼音宝宝。（自由读课文）

（指名读）大家听一听，他读对了吗？

我发现，小朋友读得特别好。尤其是这些词语，读得很准确。

尘土森林男人山尖一条心

明月从来众多双人变成金

（自由读——小老师带读——摘果子游戏）

让我们一起来读这首儿歌吧。（齐读）

第二站拼一拼迷宫

师：小火车开起来

生：呜呜呜开起来，开到哪里去？

师：开到迷宫去

第二站我们来到拼一拼迷宫。你能猜出这幅图讲的是哪个会意字

呢？（男）你能猜出“男”的意思吗？（“田”是田地的意思，“力”是古代一种耕田的农具。古代大都是男人耕田，所以古人把田和力组合在一起，造出了“男”这个字。）我们可以说“田力男，男人的男。”“男”还可以组词。

这两句儿歌里，除了“明、男”，你还能找到会意字吗？请你来拼

一拼。

你能猜出“尖”的意思吗？（一头小，一头大，就是尖尖的形状。）

谁能来猜“尘”的意思？（小小的土，就是“尘”。）

3．这两句儿歌里又藏了哪些会意字呢？

这些会意字是什么意思呢？我们先来看一个小视频。

请你猜“从、众”

4．去除拼音，让我们再来读一读，体会一下聪明的古人造字的智慧。（齐读）

第三站翻一翻大山

师：小火车开起来

生：呜呜呜开起来，开到哪里去？

师：开到大山去

一座大山挡住了去路，让我们一鼓作气翻过大山吧。（拍手念儿歌）

日月（明），田力（男），小大（尖），小土（尘），

2．恭喜你们来到山顶，俗话说，上山容易，下山难。

（二人）从，（三人）众。（双木）林，（三木）森。

祝贺大家齐心协力翻过大山。

第四站写一写汉字

师：小火车开起来

生：呜呜呜开起来，开到哪里去？

师：开到教室去

1.今天，我们要学写两个生字“木、林”。“木”“林”找找有什么不同（一个木，两个木）。怎么写好看？

2．打开书，请描两个，写一个。注意写字姿势，做到一拳、一寸、一尺。

三、总结

1．这次旅行你学到了什么？

2．荣誉奖状颁发给你们。把掌声送给自己。