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2024-2025学年小学体育课趣味马拉松教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为2024-2025学年小学体育课，课程内容为趣味马拉松教学。教学内容主要包括：1.马拉松运动的起源和发展；2.马拉松的基本技巧和训练方法；3.趣味马拉松的设置和比赛规则；4.学生实践跑马拉松并参与趣味比赛。

教材来源：《小学体育课程标准》第四章，马拉松运动教学。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1.培养学生的运动能力，掌握马拉松的基本技巧和训练方法；2.提升学生的团队协作能力和集体荣誉感，通过趣味马拉松比赛培养学生的合作精神；3.培养学生的自主学习能力和创新意识，鼓励学生在实践中探索和尝试新的跑步技巧；4.培养学生的体育道德和运动精神，强调比赛中的公平竞争和尊重对手的重要性。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-马拉松的基本技巧和训练方法：重点教授学生正确的跑步姿势、呼吸技巧、步频控制等基本跑步技巧，以及如何进行有计划的马拉松训练。

-趣味马拉松的设置和比赛规则：重点讲解趣味马拉松的赛道设计、比赛规则和评分标准，确保学生能够理解和掌握比赛的要求。

2.教学难点：

-马拉松跑步技巧的掌握：难点在于学生对于正确跑步姿势和呼吸技巧的掌握，需要通过实践和指导进行反复训练，以达到正确的跑步技术。

-马拉松训练计划的制定：难点在于学生如何根据自身情况进行有计划的训练，需要教师引导学生根据自己的体能和时间安排合理的训练计划。

-趣味马拉松比赛的公平竞争：难点在于学生如何理解和尊重比赛规则，确保比赛的公平性和诚信性，需要教师进行有效的引导和教育。

四、教学方法与策略

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解马拉松运动的起源、发展、基本技巧和训练方法，以及趣味马拉松的设置和比赛规则，传递知识信息。

-实践教学法：通过分组练习和实地跑马拉松，让学生在实践中掌握技巧，提升运动能力。

-互动教学法：通过问题讨论、经验分享等方式，促进学生之间的交流与合作，培养团队协作能力。

2.教学活动设计：

-小组讨论：分组讨论马拉松训练计划的设计，培养学生的自主学习能力和创新意识。

-角色扮演：学生扮演马拉松运动员、裁判等角色，进行情景模拟，增强对比赛规则的理解和尊重。

-游戏化学习：设计趣味马拉松比赛，增加学习的趣味性和参与度，提高学生的运动技能和团队协作能力。

3.教学媒体使用：

-使用PPT或教学课件，展示马拉松运动的起源和发展，以及基本技巧和训练方法的图文讲解，帮助学生直观理解。

-利用视频材料，播放马拉松比赛的精彩片段和技巧讲解，提供直观的学习参考。

-使用计时器和测量工具，在实践教学中记录学生的跑步时间和距离，反馈学生的运动表现。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对趣味马拉松的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道马拉松是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于马拉松的图片或视频片段，让学生初步感受马拉松的魅力或特点。

简短介绍马拉松的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.马拉松基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解马拉松的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解马拉松的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍马拉松的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.马拉松案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解马拉松的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的马拉松案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解马拉松的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用马拉松解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论马拉松的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与马拉松相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对马拉松的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调马拉松的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括马拉松的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调马拉松在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生