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幼儿园小班教案《皮球》

活动目标：

1、在玩玩、说说中理解儿歌皮球的内容，并能较大胆连贯地念儿歌。

2、能积极参加活动，体验边念边嬉戏的欢乐。

3、了解儿歌皮球的含义。

4、体验同伴间友好的情感。

活动重点：理解儿歌，学念儿歌。

活动难点：尝试边念儿歌边做相应动作。

活动预备：活动前玩过皮球、人手一个皮球

活动过程：

一、猜一猜，激发活动兴趣。

师背着装着皮球的挎包，带幼儿进入活动室，问：请你摸一摸，猜一猜袋子里装着什么？

请个别幼儿摸一摸。问：是什么呀？它是什么外形的呢？

出示皮球：耶，猜对了。是小皮球。（出示小皮球）你们喜爱它吗？它长得怎么样啊？今日，圆又圆的小皮球想请你们来拍一拍它呢？

二、玩皮球，体验与理解儿歌内容。

拿出皮球箩筐：章教师已经给你们预备好了皮球，上来吧，每人拿一个。大家拍一拍，玩一玩，看看你拍皮球的时候，皮球会怎么样呢？

幼儿自由玩皮球，师巡回拍球引导。（引导幼儿体验“拍一拍跳一跳、拍得重跳得高、拍得轻跳得低”的现象）

师：哎呀，小皮球累了，咱们把它送回家吧。

小结提问：你发觉了什么？拍一拍球就会怎么样呢？那拍得重球就会跳得怎么样？拍得轻呢？原来你们都发觉了“拍得重球就会跳得高，拍得轻球就会跳得低”的小隐秘。那我也来拍一拍，请你们看看是不是和你们说的一样啊。

教师示范拍球，边说边拍，引导幼儿观看。

师：刚刚玩皮球的时候你们快乐吗？快乐的时候你们会怎么样呢？(哈哈笑、拍手笑等)

三、学念儿歌，用动作和语言表现儿歌。

1、教师示范朗读：

师：教师把你们刚刚玩球的过程编成了一首儿歌，题目就叫《小皮球》，我们来听一听。（引导幼儿宁静倾听）

师：真有意思，玩球还可以编成儿歌呢！你们也来念一念好吗？

2、师幼一起念儿歌。（师带、幼儿齐念、对念、结合动作表演念等。）

3、集体表演儿歌。

四、嬉戏《皮球》，提升稳固儿歌。

1、师当拍皮球者，幼儿当皮球，边念儿歌边做嬉戏。拍得轻幼儿就跳得低，拍得重幼儿就跳得高，嬉戏两次。

师：你们呀就是儿歌里的小皮球，教师是拍球的人，咱们一起念儿歌，当念到“拍一拍挑一挑”的时候，大家就都跳起来，当念到“拍得重跳得高”时，大家要跳得高，当念到“拍得轻跳得低”的时候，大家要跳得低。真能干，我们来试一试。

2、个别幼儿扮演拍皮球者，其他幼儿当皮球，嬉戏一次。

3、客人教师当皮球，幼儿当拍球者嬉戏一次。

师：我们问问客人教师，她们是不是也想玩这个嬉戏呀？（幼问）太好了，我们伸出小手和她们握一握交个朋友吧。那我们小朋友现在就来当拍皮球的人，让客人教师当皮球，我们来做嬉戏吧。不过客人教师说了，我们小朋友在做嬉戏的时候别忘了找到她们的眼睛，还要不轻也不响地把儿歌念出来，这样，她们才会快乐地和我们一起做嬉戏呢。来我们试一试。

五、课后延长

小皮球真得意，我们小朋友确定还想和它一起玩了。小皮球呢也想和小朋友一起玩，那别忘了平常去拍一拍它哦。

附儿歌

小皮球

小皮球，圆又圆，

拍一拍，跳一跳。

拍得重，跳得高，

拍得轻，跳得低，

乐得大家哈哈笑。

皮球的分类分真皮球，橡胶球、Pu球和PVC球。真皮球是一种材质的球，适合在木地板上打，具有弹性好的特点，真皮球清洁时请勿用湿布擦拭，并要存放在阴凉枯燥的地方，以防发霉。

小班教案《皮球》这篇文章共3955字。