第三单元第十课《浏览网上信息》-教学设计　2023—2024学年粤教版（2019）初中信息技术七年级上册.docx

第三单元第十课《浏览网上信息》-教学设计2023—2024学年粤教版（2019）初中信息技术七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

《浏览网上信息》是2023—2024学年粤教版（2019）初中信息技术七年级上册的第三单元第十课内容。本节课的主要教学内容是让学生掌握使用互联网浏览器查找信息的基本技巧，包括利用搜索引擎进行关键词搜索、使用网页的导航链接和分类目录查找信息。同时，教育学生如何评估找到的信息的可靠性，并能够合理地管理和保存找到的信息。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了基本的计算机操作技能，如开关机、使用操作系统等。对于七年级的学生，他们对网络并不陌生，可能在生活中也有过搜索信息的经验。因此，本节课的内容将在学生已有知识的基础上，帮助他们系统地学习如何在网络上高效、准确地查找和评估信息，进一步提升他们的信息技术应用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任四个方面进行设计。首先，通过引导学生学会使用搜索引擎查找信息，培养学生具备良好的信息意识，能够主动地寻求解决问题的方法。其次，通过教授学生评估找到的信息的可靠性，发展学生的计算思维，提高他们分析和解决问题的能力。再者，通过网络信息的浏览与筛选，培养学生数字化学习的能力，鼓励他们运用信息技术进行创新。最后，通过实践操作，使学生理解网络信息的使用规范，增强他们的信息社会责任意识，能够安全、合理地使用网络信息。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生掌握使用互联网浏览器查找信息的基本技巧，包括利用搜索引擎进行关键词搜索、使用网页的导航链接和分类目录查找信息。难点在于学生如何能够评估找到的信息的可靠性，并能够合理地管理和保存找到的信息。

为了解决这一重点难点，我将采取以下解决办法：

1.针对重点内容，我将通过具体的案例和实际操作，让学生反复练习使用搜索引擎和浏览器的技巧，确保他们能够熟练掌握。

2.对于难点内容，我将提供具体的指导和示范，教给学生如何评估信息的可靠性，例如查看信息的来源、发布日期、内容是否客观真实等。同时，我还会教授学生如何对找到的信息进行分类和管理，以便他们能够更好地利用这些信息。

教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：通过设定具体的任务，让学生在解决问题的过程中学习浏览网上信息的技巧，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.案例教学法：通过分析具体的案例，让学生了解如何评估信息的可靠性，并能够合理地管理和保存找到的信息。

3.小组合作法：通过小组讨论和合作，让学生互相学习，共同完成任务，提高他们的计算思维和信息社会责任意识。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示具体的案例和操作演示，帮助学生更好地理解和掌握浏览网上信息的技巧。

2.网络资源：利用互联网资源，提供丰富的信息来源，让学生能够实际操作，锻炼他们查找和管理信息的能力。

3.教学软件：运用教学软件，模拟实际操作过程，帮助学生反复练习，巩固所学知识，提高教学效果和效率。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“浏览网上信息”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“浏览网上信息”的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“浏览网上信息”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“浏览网上信息”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解使用互联网浏览器查找信息的基本技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握浏览网上信息的技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验浏览网上信息的应用。

-提问与讨论：针对不懂