群文阅读猫课件.ppt

群文阅读猫课件

脚穿钉鞋走无声，不吃素菜吃鱼腥，日间无事打瞌睡，半夜三更鼠辈惊。（打一小动物）猜一猜：

“群文阅读”执教人：太平中学张明华26猫

阅读:郑振铎的《猫》（一）、感受作者笔下猫的形象（二）、体会作者对猫的情感

从隔壁要来的舅舅家送的蜷伏在家门口花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的。浑身黄色毛色花白，不好看。很瘦,毛烧脱后，更难看。很活泼更有趣更活泼忧郁懒惰死了被人捉去屈死一缕酸辛怅然愤恨难过良心受伤

课堂探究：1、当“我”知道芙蓉鸟被吃的真相后，作者的心情怎样？2、为什么“我”对于第三只猫的死亡比前两只猫的亡失更“难过得多”？3、从第三只猫的“屈死”事件中，你看出作者错在了哪里？从这起事件中，你明白了什么？

自主阅读：老舍《猫》梁实秋《白猫王子五岁》季羡林《咪咪》丰子恺《白象》快速阅读以上文章，感受名家笔下的猫1、快速阅读，用笔划出各篇文章中描绘猫的形象和表达作者情感的句子。2、梳理文章主要内容，填写“群文阅读记录表”

群文阅读记录表：大花猫白猫王子咪咪白象老舍梁实秋季羡林丰子恺古怪、温柔、勇猛、乖、老实、贪玩……白白净净……眉清目秀，蓝眼睛、红鼻头、须眉修长……腰臀硕大，和头不成比例，腹部垂腴……全身白毛，毛又长又厚……黑黄花斑，黄尾巴浑身雪白，伟大如象，眼睛一黄一蓝，“日月眼”…… 规矩温顺喜爱之情喜爱之情喜爱、同情、怜悯之情喜爱、赞美、怀念之情

我的发现：要对小动物充满喜爱之情。要从外形、性格、生活习性等多方面刻画形象。要在文中自然流露出情感。

主题拓展：1、课外推荐阅读篇目：2、写作实战：运用本节课学到的方法，写一写你家的猫或你身边熟悉的小动物……丰子恺：《阿咪》夏丏尊：《猫》季羡林：《老猫》梁实秋：《猫》

26猫“群文阅读”执教人：太平中学张明华再见！！

《中华人民共和国野生动物保护法》第八条国家保护野生动物及其生存环境，禁止任何单位和个人非法猎捕或者破坏。第三十一条非法捕杀国家重点保护野生动物的，依照刑法有关规定追究刑事责任。返回